黑龙江省鸡西市第十九中学 158100
自从新课程改革全面实施以来，从事基础教育的广大教师在课程改革中正在苦苦地探索着，努力更新教育教学理念，努力改变传统教育教学模式，不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段。事实上，只有深刻改变课堂，才能将新课程真真切切地体现在学校生活中，落实到教育教学之中，因而，变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。我们思想政治课新课程改革亦是如此。那么新课程改革中的政治课堂教学，到底哪些教学手段是最合适的呢？我认为没有一个统一答案。俗话说“教学有法，教无定法”，一切应由你的课堂教学目标来定，以有利于教学目标的实现来定，现代教学手段和传统教学手段可以有机结合。我认为一堂好课既有标准又没有标准，更重要的是要能跳出标准。我个人认为，一堂好的政治课首先要清新、自然，其次要有时代气息、有社会性、贴近学生实际。这里就可以有效地用到分组教学、分组讨论，调动学生积极性。再次，要给学生留有思考的空间，使学生自发生成问题。我主要从以下几个方面进行了探究和实践，颇有心得：
一、适当选用生活案例
为了完成教学任务，在设置问题时，选取贴近生活、学生感兴趣的背景材料，诱发学生的好奇心，激起求知欲，引起学习兴趣，使学生感悟到生活处处有活例，从而培养了学生理论联系实际的能力，增强了学生的主体参与意识。
例如我在讲解宏观调控的必要性时，主要设置了两则材料，提高学生分析问题的能力。第一组材料：每年全世界非法毒品交易占世界经济贸易总额的9%，全世界吸毒成瘾人数超过5千万人，一般吸毒者高达2-3亿人，仅80年代全球因吸毒死亡人数超过10万人。第二组材料：人胎素号称中国抗衰老第一产品，成本价格几十元，市场价格最高卖4万元。
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在此基础上我运用探究式模式提出了以下问题：上述现象产生的原因是什么？这种现象的存在有什么不良影响？怎样避免市场调节产生的上述不良影响？
学生分组讨论总结，集思广益，将有建设性的答案整理在黑板上，然后我带领学生总结必要性的两个方面：1.市场的调节作用不是万能的，有一些公共消费的供给是不能让市场调节的，如消防、治安、环保等；再有一些特殊的产品，如毒品、不健康书刊、枪支弹药，是不能让市场来调节的，会危及社会风气与治安。2.市场调节的弱点和缺陷：自发性、盲目性、滞后性。
要求学生针对实际分析由此带来的后果。通过这样的设计把理论观点的阐述寓于社会生活中，通过学生扮演不同的角色，进行合作交流，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的表现欲，让学生在学习中积极思考、在解决问题中学习，通过问题探究获得知识与能力，通过分组设置问题，培养学生的合作探究意识、具体问题具体分析的能力。
通过层层递进的设问，使学生掌握宏观调控的手段，理解经济手段、行政手段之间的区别，形成了辩证思维能力。通过师生互动，共同构建知识体系，掌握了解决问题的方法。学生总结的是具体的，通过我的讲解，形成了抽象的理论知识。
二、时事热点点拨
学生们对时事比较感兴趣，而且都喜欢在课堂上展现自己对时政的了解和深刻认识，而这恰恰又是政治课最需要的。政治课的最大特点就是时政性，当今社会不断变化发展，每天都有新的国际国内的消息，那么我们的课堂也要随着生活的变化不断地充实。因此，在快乐的政治课堂中，我有意识地选取有社会性、开放性、时代性的生活素材，经常结合国情、省情、校情去开展学生喜闻乐见的教学。
三、应用现代化教学手段
多媒体计算机辅助教学代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，有身临其境之感，能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。这样轻松自然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习境界，从而提高了课堂质量。在课堂上的开始阶段可以通过下载加工的和课本有关的新闻视频的播放吸引学生的注意力；可以是一首动听的歌曲、FLASH，把学生带入相关的课题。在讲联系时，我先让学生观看了“桑基鱼塘”生动的图片，了解桑、蚕、鱼以及它们与外部空气、阳光、水分之间的联系，带领学生走进新的内容，效果明显。在讲主要矛盾时，通过视频“辽沈战役”中我军在面对长春之敌、沈阳之敌、锦州之敌这三对矛盾时先解决哪对矛盾作为设问开场。让政治课堂多了活跃的东西，既可以调节学生的情绪，又可以激发学生的学习兴趣。
每堂课结束后我都会进行反思：
1.我的学习目标在本堂课中是否已经达到了？达到的标志是什么？如果没有达到的话，标志又是什么？
2.我预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？我在课上又是如何处理这些区别的？处理得是否得当？
3.这节课我感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题是最突出的问题？
4.在下堂课中我打算如何克服这次课中存在的最突出的问题？有哪些初步的安排？
5.这堂课我对突发事件处理得是否得当？……
所有的反思最终都只有一个目的，就是使我的政治课堂更有实效性，使我的学生在短暂的45分钟里学到更多的东西。在今后的教学中，我会进一步对教学模式进行摸索，不断完善教学的各个环节，使政治课教学更加为学生所喜欢。
论文作者:刘鑫鑫
论文发表刊物:《教育学》2016年10月总第106期
论文发表时间:2016/11/23
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