李泽文 湖南永兴县太和中心学校 423300
低年级识字教学占据着语文教学的大部分环节，汉子笔画多、结构复杂等特点，决定了汉字难学难记，那怎样才能提高识字效率呢？本人认为在识字教学中要做到以下几个环节。
一、给学生目标意识
每节课都要给学生确定一个明确的目标，这样学生就会为达到这个目标，变被动的接受老师传播知识为主动的完成这个学习目标积极开动脑经学习知识。上一堂课上课的第一分钟，首先让学生明白这节课每个同学应该完成的任务，这样就使学生在每分钟为完成任务积极开动脑经。
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如上《大太阳的小房子》这课时首先告诉学生这课的目的：
1.掌握生字词、会认会写会用。
2、理解诗意。
3、背诵课文。
二、利用直观教具，理解记忆汉字
在低年级识字教学中，利用多媒体、图片、实物直观地表现出汉字的形、义架起理解的桥梁，如教“春”时，先出现阳光明媚，鲜花盛开的画面，接着教给识字顺口溜：三个小人乐悠悠，红日晴天去郊游。教“晴”也一样，使学生知道，春天太阳出来，是晴天才能出去游玩。这就让学生牢牢记住“春”和“晴”是日而写成不是目。
三、利用汉字的规律，理解实记汉字
汉字的形声字居多，利用形旁引导学生理解字义，从而实记生字。如学“清”时，清有干净透明的意思，请，言字旁表示说话有关，青帮着读音。这样学生就根据形声字规律，举一反三，触类旁通。
四、理解汉字意义的基础上识字
特别是对于形近字，在语言环境中识字，这样就变枯燥无味的汉字形象意义化，同音字是学生识字的难点，学生最易混淆，这类字学生必须理解了字义才会运用，如“青”和“清”，“青”表示蓝天或绿色，青菜、青草、青山。“清”指液体或气体纯净没有混杂的东西，清有干净透明的意思，清水、河水清清、清洁。进与近，近指空间或时间距离短，跟远相对，进门、进入、进来。在学这类字时必须深挖字义的内涵。让学生头脑中深深烙下每个字的意义。
五、手脑并用
手脑并用可以益智，在学习上我们强调眼到、心到、手到就是这个道理。俗话说“不动脑筋，哇哇读十遍，不如动手写一遍，”手动起来，可以加快血液循环，促进身体各部分运动，这就促使头脑更快加速的转动，提高记忆效率，每堂课都要引导学生在看清字形的基础上书空，达到书写结合。
六、树立竞争意识
小学生好胜心强，个个都喜欢第一。这就要求老师在每堂课上都要培养学生的竞争意识，在课堂安排一些竞赛活动，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。如在实记汉字的基础上去掉给汉字注的音，在这时开展比比谁认得快，读得好，写得好的活动，这样学生就会在对竞赛者的评判中加深对字形的记忆，在游戏中强化知识。
七、给汉字注音
在认清字形、理解字义、记住字形的基础上个汉字注音，这样就让学生在识记汉字的基础上，复习巩固汉语拼音，加强学生多种技能的训练。
本期通过每堂课对学生进行了以上几个环节的训练，大大提高了识字效率，学生的错别字大大减少了。
论文作者:李泽文
论文发表刊物:《中小学教育》2014年3月总第164期供稿
论文发表时间:2014-1-20
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