摘要：现如今随着教育改革的不断推进，对小学生的学习要求也越来越高。五年级就是一个关键的时期，正处于小升初的关键时期，这时对学生进行正确的教学能让他们的学习能力得到一定的提高。数学是一门十分重要的科目，是学生的基础学科之一，学好数学在很大程度上使学生在小升初考试中占较大优势。
关键词：五年级；数学教学；提高
引言：
数学在小学中一直是一门十分重要的学科，学习数学是一门能在学生的思维能力方面以及自主学习方面得到一定的提升。并且在小升初中数学能给学生带来较大的优势，让他们考到更好的学校。并且现如今随着新课改的不断实行数学的学习已经不再是过去那种死记硬背的填鸭式教学，而是对数学这门学科的教学有了新的要求。再加上小学五年级正处于一个十分关键的时期，学生的生理心理在这个时期也会发生重大的转折，并且在压力方面也会逐渐增加。因为学生从原本的只面对成绩压力，现如今变成面对小升初这一压力，无论家长和老师都会给予。身为教师如何及时对学生的压力进行疏导，并且改变自己的教学方式，给学生带来更好的课堂体验，是我们现当代教师必须思考和解决的首要问题。
一、小学五年级数学教学现状
现如今尽管素质教育已经推进到一定的阶段，但是在小学五年级其数学教学仍然存在这些问题，首先我们可以从教师方面看到教师的教学态度不够端正。有许多数学教师在上课前没有进行充分的备课，而且在课堂中只是抛出习题让学生进行解题。例如，在学习混合运算时部分教师在课前没有备课，在课堂上只是随便抛出一道题就让学生进行解答，教师自己也没有将这道题目的顺序捋清楚。在学生提出问题时教师没有办法及时清楚的讲解出这个问题的难点。这种情况的不断出现使学生丧失对老师的信任，从而在这个老师的数学课堂上学生不认真听讲，甚至对这个老师的课堂不屑一顾，产生逆反心理。再加上学生面对升学的压力本来就学习十分紧张，若对老师丧失信心，那么很有可能这科的成绩就会不断下降。
其次，现如今教育还存在以下两个问题，一个是填鸭式教学，一个是过于重视考试成绩，这两种一直是我们小学教育的痛点。填鸭式的教育可想而知能让一个原本活泼好动的孩子接受填鸭式的教学会让他们失去多少快乐。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再加上小学五年级的学生正处于活泼好动的时期，对这个世界仍然有无数展望，而且他们的思维十分活跃，但是填鸭式的教学压抑了他们的这种活力，直接导致他们的热情消减。学生没有办法表达自己的想法和思路，教师盲目的给他们一种解题模式，让他们按着解题模板解题，这种方式或许在小学的数学中能让他们取得较好的成绩，可是当他们长大后面对其他科目时已经丧失了自主思考模式，他们怎么能适应其他科目的学习？还有一点即过于重视考试成绩会让学生觉得学习只是为了考试而已。这样一来就打击了他们学习的积极性，看来就是抹杀了他们原本天真好动的性格，使他们背负了原本在这个年纪不应该背负的过重压力[1]。
二、如何解决小学五年级数学教学存在的现状
教师在进行教学时可以从以下几点入手，抛开填鸭式的教学，抛开过于重视成绩这两个重点，并且提升自身素质设置情景教学。数学这门学科的应用性十分强，而且在小学五年级大多数以应用题为主，所以在数学教学的过程中教师应该更注重的是将生活情景与数学教学融入在一起，让学生从生活情景中更好的学习和了解抽象的数学知识，从而让学生更好的学习数学和理解数学。例如，在学习四则运算有关应用题时教师可以拿出像菜市场又或者超市购物这种举例，问学生在超市买了1斤苹果、1斤香蕉后一共多少钱？每根香蕉多少钱？每个苹果多少钱？一个香蕉加一个苹果又是多少钱？这样能提高学生的计算积极性，而且这种场景在学生生活中也时常出现。第二要做到以学生为主体，这句话我们已经是老生常谈的一个问题，但是真正落到实处却又很难，因为一个课堂若以学生为主体很容易造成课堂秩序混乱，这就要看教师的控场能力以及教师的教学素养。例如，在进行自主讨论时许多学生与自己相处的小伙伴聊天，面对这种情况时教师应该首先对课堂上的学生进行分组，要根据他们不同的特点分出不同的小组，让每个小组的成员都能发挥各自能力，并且如果发现私自讲话的同时要及时给予惩罚。更重要的是在讨论时间结束后要向学生要成果。这样既能让他们发散思维，同时也在数学课堂上面给予他们一定的约束。运用这两个方法能使数学课堂得到一定的提升，同时也能使这些五年级孩子的思维得到发散，不用面临填鸭式教学以及降低了成绩压力[2]。
三、结束语
在小学五年级教学中我们要解决的问题还有很多，但是我们相信不久的将来在小学数学五年级教学的课堂上能更加活跃学生的思维、更加发散，同时教师的素质也能得到更大的提升。如此下去，我们祖国的未来一定更为光明。
参考文献：
[1]唐福英. 浅谈小学数学课堂有效合作教学策略[J]. 新课程(小学), 2017(9).
[2]谷春艳. 浅谈关于小学数学教学的改进策略[J]. 学苑教育, 2019(6).
论文作者:李小娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
标签：学生论文; 教师论文; 数学论文; 课堂论文; 他们的论文; 现如今论文; 小学五年级论文; 《教育学文摘》2019年9月17期5批次论文;