浅谈亲子关系中的角色移位现象，本文主要内容关键词为：浅谈论文,角色论文,现象论文,亲子关系论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
几乎每一位家长都遇到过这样的事情：给孩子讲故事时会被孩子的“为什么”问得张口结舌；批评孩子时会被孩子的“反驳”驳得理屈辞穷；碰到难办的事情时经孩子“指点”便豁然开朗，等等。这种在家庭教育（包括目的性教育和非目的性教育）实施过程中父母与子女行为发生转移的现象就是亲子关系中的角色移位现象。正确认识和处理这种移位现象，对于亲子关系的良好发展，具有重要意义。
一、角色移位是亲子关系中的正常现象
首先，出现角色移位现象是社会发展的必然结果。由于血缘上的优势，父母几乎天然地对子女具有权威性。随着社会的发展，这种权威性逐渐淡化。封建社会强调人伦有序，等级森严，“父要子亡，子不得不亡”，宗法统治几乎窒息了亲子关系中角色移位的萌芽。资产阶级个性解放的旗帜斩断了把人们束缚于天然尊长之下的封建绳索，子女不再是父母的私有财产，获得了人格上的平等地位。在我国，儿童的特殊权益有专门的法律予以保障和维护，享有更加充分的民主与自由，角色移位的外部环境进一步得到优化。其次，角色移位现象是人类自身发展的客观反映，人们在不同的年龄阶段具有独特的生理、心理特点。在家长看来，婴幼儿的思维往往是简单幼稚的，他们的许多想法常常是异想天开。但实际上，幼儿诸多看似不可思议的想法和做法并非全无道理。幼儿好奇心强，能从成人看来平淡无奇的事情中发现神奇迷离；幼儿自我意识发展很快，评判事件常从“我”出发，尽管这种“我”的局限性很大，但往往成为角色移位的催化剂。三是从家长方面来看，由于成人受传统、习惯、定势的影响，对同一事物的认识有时落后于子女。有的家长本身素质较低，而子女随着年龄、阅历的增长，知识、经验不断增加，角色移位也就成为自然。还要看到，家长不可能总能对世间万事万物的“为什么”做出百分之百的圆满回答，一时被孩子“难住”也就司空见惯了。因此，亲子关系中出现角色移位是人类社会发展中的正常现象。
二、角色移位有助于亲子关系的良好发展
角色移位使亲子关系经常处于互动状态，为亲子关系的良好发展注入了生机和活力。这主要表现在两方面：一是角色移位有助于亲子间双向交流。亲子关系受传统文化的影响，尤其是在我们这样一个封建思想沉淀深厚的国度，子女只能俯首贴耳，否则便是大逆不道，这思想至今还或多或少在人们思想中作崇，形成了“我打你通式”的传统的亲子关系，双方行为固定化，权力绝对化，造成教育的单向性，使亲子关系处于失衡状态。“主动者”由于种种因素影响，其指导、帮助等行为有时不能正确、有效地实施，而“被动者”的积极性、主动性、创造性不仅得不到有效发挥，甚至会受到伤害，往往使子女惧怕权威，沿袭旧习，缺乏自信心，弱化进取意识。因此，角色一成不变，不利于亲子关系的良性运行。实际上，一方面由于父母的义务和责任，一方面由于“子女不是一块任人加工的木板，而是能动的个体”，使得亲子关系一经形成，本身就具有互动的趋势。角色移位就使这种趋势成为现实。互动状态有利于父母与子女相互影响，相互交流，共同提高。特别是子女由被动变为主动，其能动性大大提高，看问题、想办法，角度新，思路阔，这样既培养了子女的进取心，自信心，又启迪了智慧，促进了智力开发。二是角色移位淡化了家庭中的权力意识。专制型的父母过于自信，以“我”为标准，“不行也行”，“错了也正确”，要求子女无条件接受一切命令，使子女少主动而多盲从，缺乏进取动机，甚至产生敌对情绪，家庭气氛被武断专制所笼罩。苏霍姆林斯基曾经说过，父母的权力，这不是权，而是一门艺术。正确掌握这门“艺术”重要的一条就是要求父母，既要为子女提供目标、给予指导和规范，又要允许子女充分表达自己的思想，理解子女的不同意愿，为家庭创造谅解和宽容的气氛。角色移位打破了权力绝对化的格局，把子女从惧怕权威、缺乏自尊中解放出来，使父母既是子女的衣食父母，更是子女的良师益友，使孩子处于一个良好的教育氛围中。
三、正确引导亲子关系中的角色移位
一个称职的家长，仅仅认识到亲子关系中的角色移位现象是不够的，还要能够对角色移位进行正确引导，使角色移位的积极作用充分发挥，否则，很容易滑向角色混乱的极端。父母除了要有强烈的责任感、健全的人格修养、广博的知识等自身因素外，还应注意以下两点：一是通过多种形式增强子女的主动性。如注重培养子女的好奇心，让他们提出“为什么”，“难”住父母；主动与子女变换角色，变“主”为“客”；放手让子女分析、解决问题，取得成绩时加以表扬，鼓励他们继续大胆试、大胆闯等。二是防止正确的威信在角色移位中失落。父母的正确威信能够给子女一种信任感、自豪感和安全感，便于子女优良人格的形成。因此必须树立和保持这种威信。而角色移位对父母树立和保持威信具有一定的瓦解作用。为了克服和防止这一消极影响，家长首先要教育子女尊重他人、尊重长辈，让他们懂得即使是“主动者”，也要对父母有礼貌，角色变化绝不是长幼之序的颠倒，这种“主动者”的身份（特别是在未成年前）只是暂时的，父母的主导则是长期的。其次，适时、恰当地行使父母的权力。“孩子们，特别是幼儿们，没有权威的权力告诉他们应该做什么和不应该做什么，他们就会感到不知所措。”（阿达·台位·托莱《父母亲的错误》）因此，父母一旦发现角色移位有损自己威信的树立，就要采取措施予以制止。当然，这种威信绝不是压制的威信，自傲的威信，收买的威信，措施也绝非辱骂、指责和训斥，而是使尊重子女与使他们服从于自己的意志有机结合，达到合理的平衡。这样，既能使子女对父母产生尊敬和爱戴之情，又使他们从中养成自我控制、自我调节、忍耐克己、大度谦让等良好品质。