雷智贤 福建泉州南安市成功中学 362300
【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，人们的生活质量得以改善，越来越多的人开始意识到教育工作的重要性，至此，新课改理念提出，素质教育成为课堂教学的重点。所以本文也就初中阶段数学课堂教学工作的开展进行分析，提出合作学习的方式在其中的应用策略，希望能够有效提高课堂教学的有效性，为初中生的良好成长和进步作出贡献。
【关键词】初中；数学课堂；合作学习；有效性
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-055-01
前言：初中阶段数学知识的学习，对于学生属于难点，同时也是学习上的重点，主要就是因为学习数学，要求学生具有良好的逻辑性思维能力，这样才能够理解抽象的知识内容，也能够提高学习的效果。但是初中阶段学生的思维和智力处于发展时期，所以对于复杂的数学知识点难以理解，这也造成了学习上的瓶颈。本文提出合作学习的方法在数学课堂的应用，希望能够改善课堂教学现状，提高课堂教学有效性。
一、提出适于讨论的问题，创设合作的情境
在目前初中校园数学课堂教学工作开展的过程中，其主要的教学形式就是教师讲解知识点，学生简单的听教师的讲述，完全缺乏自主学习的能力。想要改善这样的状况，教师还需要巧妙的为学生设计出练习的题目，进而在根本上发散学生的思维能力，正确的引导学生为的方法，形成解决问题的最佳思路，激发学生数学知识学习的兴趣。如果教师在课堂上的知识讲解，没有注重教学方法，就会造成课堂教学氛围沉闷，学生的学习效率较低，完全无法达到教师预期的标准。所以合作教学模式能够发挥出自身的作用，教师可以利用这一模式，保证学生更好的参与到课堂知识学习的过程中，保证学生的综合能力得到提高和锻炼。例如：教师可以在课堂的知识讲解中，尽可能的找到适合学生讨论的问题，进而为学生的合作创造机会。如，在学习《规律》的相关知识内容时，教师就可以保证每个组中的成员进行“掷骰子”的实验，通过相互之间的合作，找到其中包含的规律，这样能够加深学生对于知识的理解程度，同时也能够构建出高效课堂教学模式。不仅教师获得最新教学经验，学生的学习态度也得以改善，能够更好的对所学习的知识点进行规划和理解。
二、教师在学生合作就学时，要重视方式方法
在传统的初中数学课堂教学工作开展的过程中，教师开展小组合作教学时，一些学生的参与程度和积极性并不高，在讨论的过程中，也绝对不会参加到组内的问题探讨过程之中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大部分情况的表现就是，小组分工之后，组内数学成绩比较好的学生占据着发言的大部分时间，而成绩稍差的学生很少会提出自己的问题，或者是说出自己的讲解，所以这也无法保证所有学生的能力都得到提升，特别是成绩稍差的学生，长久的旁听，就会影响其知识学习的兴趣和效果，进而导致课堂两极分化严重。所以教师在组织学生进行小组合作的过程中，就需要合理的对成员进行分配，保证小组的成员可以随时变动，让学生拥有更多与人交流和接触的机会。同时想要保证学生能够积极的参与到课堂学过程之中，积极主动的动脑对问题内容急性死牢，也需要锻炼和培养学生解决问题的思维能力，提高学生倾听和好学的习惯，认真的听取组内其他同学说出的意见和建议，然后吸取其中的优秀内容而自用，在自己解决问题遇到困难的时候，能利用已有的知识进行分析，如果无法解决，就请教其他同学，这种合作的方法能够保证学生思想相互碰撞，得到最新的知识学方法，也能够使数学课堂变得更加活跃、有趣。
三、加强师生间课堂互动合作，拉近彼此间的间距
数学课堂上，教师在教学工作中也占有非常重要的位置，还需要教师能够意识到教学工作的重要性，积极的转变教学的方法，在根本上落实新课改的教学内容和标准，使自身的核心数学思想得到改善，保证课堂上不只是关注学生的成绩，还需要保证学生的能力得到发展。所以教师在课堂上想要调动学生学习参与的积极性，就需要把讲解的知识与学生进行联系，引导学生进行合作，积极的发挥出自身的辅助性作用，一旦学生合作的过程出现困难，需要及时的帮助解决，找到存在问题的原因，提出合理的解决思路，进而子啊根本上拉近师生之间的距离，保证教学工作的任务能够顺利的完成。如。在开展合作学习的时候，教师可以让组内成员针对问题提出合理的见解，因为每个学生想法存在差异，教师就可以在这样的情况下，使用自己的方式，帮助每个学生分析自己思路存在的问题，解答疑问，实现师生之间的合作和互动，这样学生能够对所学习的内容有着更加深刻的印象，合作学习工作也能够更加顺利的开展，而初中数学课堂教学工作的效果也能够得到发挥，在根本上促进学生的成长和进步。
结论：综上所述，纵观我国初中校园教学工作的开展状况能够看出，在传统教学思想理念的影响下，很多教师采取的都是应试教育方法，主要就是因为我国社会过分的关注学生的成绩、校园的升学率，以至于为教师带来了巨大的压力，所以课堂上经常讲解考试的重点内容，完全忽视了学生综合能力的培养，这也不利于学生的成长和进步。以上内容中，本文提出合作学习的教学方法，希望能够通过这样的教学策略，改善以往教学的弊端，提高学生学习的效果，进而为学生的良好成长和进步作出贡献。
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论文作者:雷智贤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月3期
论文发表时间:2019/6/10
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 数学论文; 教学工作论文; 合作学习论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年7月3期论文;