关键词：小学语文；信息化资源；提升兴趣；化解难点；拓展教学
现代信息技术在语文课堂上的应用，在提升语文教育的价值、促进语文教学目标的实现方面发挥着重要的作用。它极大地转变了以往以灌输式为主的单一授课模式，为学生提供了更为自由、广阔的学习平台和空间，使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中自如地探索知识。鉴于信息技术应用于语文课堂上的种种优势，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据，针对信息技术在小学语文课堂上的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。
一、借助信息化资源，提升学生学习兴趣
小学生由于处于特殊的心理发展阶段，自制力差，导致对课堂有意注意的时间较短，兴趣是实现他们由无意注意向有意注意转换的媒介。因而教师应通过多维度地点拨和指导来帮助学生兴趣的建立。而信息化资源本身具有的图文并茂、声像俱佳的特征为促进这一目标的实现提供了可能。小学语文教师可以借助信息化资源为学生打造声、像、色俱佳的教学情境，从而调动学生多层次的感官参与，并发挥它们在课堂上应有的作用，使课堂教学得以高效、顺利地进展下去。
例如，以《开国大典》这篇课文的教学为例，为了使学生能够充分体会并感受到开国大典场面和气势的壮观，激发学生的爱国情感，我在课堂伊始环节就利用多媒体为学生展示了展现开国大典风采的视频，伴随着开过宣言的宣读、阅兵式的进行以及《义勇军进行曲》的播放，学生的自豪感和自信心油然而生，有的学生跟着歌曲的伴奏轻声、有感情地唱了起来。我也趁热打铁，在这入情入境的良好氛围中引入所学知识，开始了本节课的教学活动。如此，通过借助信息技术丰富的资源进行创设生动的教学情境，引发了学生强烈的情感共鸣，调动了学生学习知识的积极情感和良好情绪，使课堂教学得以顺利、高效地进展下去。
二、借助微课资源，化解教学中的重难点
信息化资源的引入在改善学生学习方式、优化学生认知体验方面也发挥着重要的作用。在实际教学中，教师传递知识的方式不再知识依赖于语言的讲解。借助信息技术多样化的呈现形式对教学内容进行细致地讲解和分析，能够起到活跃课堂氛围，加深学生对所学知识固有印象的目的。为此，小学数学教师应充分借助信息技术对教学中的重难点知识进行讲解和分析，从而不断优化学生的认知学习体验，使课堂教学效果得到有效改进和提升。
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例如，以《将相和》这篇课文为例，本课的教学难点在于让学生通过品析人物言行来感受人物品质。本课围绕“蔺相如”这一人物，描述了与他有关的事迹。为了使学生能够更好地了解蔺相如的言行是如何反应他的品质的，我在课前制作了关于这个知识点的微课，在微课中以树形图的形式展示了蔺相如的言行，并在树形图的下方罗列出人物的品质特征，之后以动画演示的形式将二者巧妙联系起来，并在中间的箭头上标注上相应的事件。在课堂上讲到这一知识点时借助微课呈现给学生，从而增强学生对这一知识点的直观认识。如此，便将复杂的文章结构和内容以清晰、明了的形式呈现出来，很好地解决了教学中的疑难知识点，对促进课堂教学质量的提升产生了积极的影响。
三、借助丰富网络资源，拓展课堂教学内容
信息技术的优势还在于它本身蕴含丰富的网络资源，这为学生实现更广阔的学习提供了可能。语文本身是一门涵盖知识面广阔、具有很强文学性特征的学科，因而学生单靠在课堂上接触并学习教材中的短短数十篇文章，阅读量和学习空间都受到了限制。鉴于此，小学语文教师应充分借助信息技术为学生提供多样化、广泛的学习资源，使学生能够接触并学习到更多课外知识，从而达到拓展学生知识视野的目标，实现课堂教学的有益延伸和拓展。
例如，以《卖火柴的小女孩》这篇课文为例，这是一篇童话故事，是符合小学生认知水平且学生乐于阅读的。基于此，为了使学生能够充分了解童话故事类文章的写作手法，拓展学生的知识视野，教师可以利用互联网给学生搜集并提供安徒生不同时期的童话故事，或是其他作者的童话故事，如《格林童话》、《一千零一夜》等，使学生接触并学习到更多优秀的童话故事作品，促进学生知识视野的提升。如此，通过对信息化资源的合理、巧妙运用，拓展了课堂所学范围，提升了学生的知识视野和空间，使学生的知识涵养和文学储备在潜移默化中得到提升。
总之，在信息技术迅猛发展及广泛普及的今天，将先进的信息化资源运用到课堂教学中是对教学活动做出调整的重要举措。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，灵活借助信息技术开展教学活动，从而更好地解决以往课堂教学中普遍存在的问题，促进师生之间的良性互动并提升他们的参与感，为实现语文课堂教学质量的提升贡献一己之力。
参考文献：
[1]范贞卿.信息技术在小学语文教学中的应用[J].江西教育，2018
[2]杨胜林.激励教育在小学语文信息化教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019
论文作者:袁方
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：学生论文; 信息技术论文; 知识论文; 课堂论文; 资源论文; 小学语文论文; 童话故事论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;