摘 要：课堂用语是教学的载体，也是最能体现教师教学水平的一个重要方面。教师的课堂用语是否准确、恰当，可以给学生的学习思路、学习效果带来直接影响。所以，教师要注意课堂用语的规范性。文章从小学英语教学的视角，就小学英语课堂教学中课堂用语的应用价值、应用问题、应用要义进行了探讨、分析，希望能对英语教学有所帮助。
关键词：课堂用语 小学英语 课堂应用
小学英语教学中的课堂用语主要分礼貌用语、鼓励用语、肢体语言等。小学生正处于学习知识、学习习惯养成的关键时期，在教学中规范课堂用语，可以激发学生的学习欲望，营造良好的语言氛围。
所以，对于教师来说，正视课堂用语的价值和作用，规范课堂用语，就显得尤为重要。
一、小学英语课堂教学中课堂用语的应用价值
根据内容和特点，我们可以将小学英语课堂教学中的课堂用语分为开场语、指令语、问题语、评价语、结束语五种。其中开场语主要用于课堂教学开始阶段，它具有烘托学习气氛、点燃学生学习热情的作用。
如在教学开始前，教师可以微笑着与学生打招呼：“Good morning，everyone！”话语虽然简单，但是能明确表达对学生的关心和热情。指令语主要用来发号指令，主要有维护课堂纪律、教学指引等作用。
如在学习新课时，老师说：“Let's turn the book to the tenth page now.”这里的指令语“Let's ”就是对大家的行动作出的指示。
问题语的主要作用是让学生去思考，小学英语教学常用的问题语有“Can/Are/Would you…?”等等。评价语主要是表达对学生、学生作业的评价，评价语能让学生体验到学习的乐趣，使学生树立自信。
英语课堂上常用的评价语有“Well done”“Very good”等。结束语主要用在课堂结束时，主要是对课堂的总结和概括。
常用的结束语有“See you next time”“Goodbye”等。规范的课堂用语，可以将课堂各个阶段完美衔接起来，提高学生的学习兴趣，增进师生互动。
二、小学英语课堂教学中课堂用语的应用问题
1.一成不变，过于口语化。小学阶段是学生打基础的阶段，教师在英语课堂教学中使用课堂用语时，也要为学生的学习和后续的发展而考虑。
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比如，教师在使用课堂用语时要注意课堂用语的灵活性，要考虑课堂用语能否激发学生的探索精神和语用意识。但是，结合实际来看，许多教师在课堂用语使用方面都存在着内容单一、口语化色彩突出等问题。
如许多教师使用的开场语永远是“Good morning”和“Good afternoon”，使用的评价语都是“very good”，课堂用语对学生的学习没有任何帮助。
2.用词不当，不关注学生的感受。一些教师在教学中为了创造良好的语言环境，经常会过多地使用课堂用语，并且，为了指导学生、锻炼学生，他们使用的否定语较多，一些教师还会用到“Oh，my god”之类的夸张语。此外，许多教师在使用课堂用语时都是从自己的角度出发让学生去交流和思考，很少会从学生角度去考虑问题，这也在一定程度上影响了学生的学习热情。
三、小学英语课堂教学中课堂用语的应用要义
1.因地制宜，注意课堂用语的多元化。英语是一门国际通用语言，同时是一门兼具人文性和工具性的学科，英语教学具有一定的开放性。而小学生具有贪玩好动、好说好练等特点，僵化的英语教学模式根本无法激发他们的学习兴趣。在教学中，教师只有根据小学生的身心特点，合理使用课堂用语，确保课堂用语的简洁性、灵活性，才能为学生语言积累和学习提供帮助。所以，在小学英语教学中，广大教师要注意课堂用语的多元化，机动灵活地使用课堂用语来推动教学的发展。
2.赏识教育，给学生更多的赞美。小学生的身心还不成熟，他们在学习中都渴望得到教师、家长的表扬和鼓励。根据小学生的身心特点，小学英语教师在课堂教学中要本着赏识教育原则，给予学生更多的赞美。具体到课堂用语方面，教师要多使用具有正向激励作用的语言来鼓励学生，以帮助学生树立学习的信心。
3.关注学生的地位和感受。新课改指出，学生是教学的主体，教师要重新定位自己的角色，引导学生主动学习。以新课改为背景，在小学英语教学中，在使用课堂用语时教师要重视学生的地位和感受，根据学生的思想变化、学习状态将课堂用语融入进去，以推动课堂教学有序发展。
总之，课堂用语在小学英语课堂教学中有着积极的应用价值。教师只有从实际出发，根据小学生的身心特点和英语教学规律合理使用课堂用语，才能提高英语教学效果，有效引导学生学习，增强英语的育人功效。
参考文献
[1]张达 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究[J].考试周刊，2018，（71）：124。
[2]刘宁 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究[J].小学生（下旬刊），2017，（09）：12。
[3]汪灵敏 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究[J].学周刊，2016，（34）：102-103。
[4]朱亚楠 简析课堂用语在小学英语课堂教学中的应用[J].作文成功之路（上），2016，（11）：73。
论文作者:秦国艳
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期
论文发表时间:2018/12/20
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