丁娟 新疆维吾尔自治区阿克苏市第十中学 新疆 阿克苏 843000
【摘要】随着新课改的出现，对英语的教学起到了重要的影响作用，对于初中的英语课堂教学而言，在英语教学中最主要的就是培养和提高学生的核心素养，提高学生的自主学习能力和英语的运用能力，所以英语教师需要结合实际的教学情况，学会转变教学的思维，对教学的方法进行创新，努力对课堂进行优化。本文主要是对初中英语课堂教学的设计进行研究和分析，对如何提高学生英语的核心素养进行思考并制定策略，希望可以帮助英语教师更好的进行教学。
【关键词】初中英语；核心素养；策略
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-251-01
1.引言
英语核心素养的培养对提高学生的英语水平非常关键，有利于锻炼学生的思维能力，而且对学生今后的学习也可以打下坚实的基础。目前我国的教育更加注重素质教育，因此传统的教学方法已经不再适用于当前的教学，目前在初中英语教学中存在的问题是，部分教师仍然在课堂中使用教师为主体的讲解式教学，因此无法很好的满足当前的教育，也会严重的影响学生的学习效率。
2.初中英语课堂教学中存在的问题
2.1注重学生的应试能力
目前我国的教育方式还存在着很多的问题，很多英语教师在教学中还是保留着传统的教学方式，过度的重视对学生应试能力的培养，随着教育的不断改革和深化，思维方式也要进行改变，应试教育实际上对学生的学习能力会产生一定的限制，学生也只会为了应付考试或者提高成绩而进行学习，短时间内确实可以提高学习的成绩，但是如果从长远的角度来看，不利于今后的英语学习。
2.2学生的学习没有动力
目前很多初中的学生都缺乏学习的动力，主要原因可以分为两种，一是受到了传统教育的影响，很多教师在课堂中都采取以自身讲解为主的教学方法，忽视了学生的主体地位，不利于提高学生的学习积极性。二是因为很多学生并没有树立起对英语学习的正确认知，只注重对题目的解答，但是却忽视了语法和口语的重要性，因此在应试教育的影响下，很容易让学生失去对学习的兴趣。
3.基于核心素养的初中英语课堂教学的有效策略
3.1转变观念，尊重学生的主体地位
想要培养学生的核心素养，首先教师一定要转变教学的观念，对传统的教学方法进行创新，要在课堂中注重学生的主体地位，而不是采用教师讲解的教学模式，擅于对学生进行提问，让学生对问题进行思考和总结，锻炼学生的思维模式，努力提高学生的英语口语水平以及独立思考能力。
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3.2教育者转变教学方式
随着教育的不断改革，教学方法也要及时进行创新，现代社会对人才的要求越来越高，更加注重人才的综合素质。因此在初中英语的课堂教学中，也要及时改变教学的模式，多给学生展示的空间，积极的鼓励学生发表自己的想法和意见，提高学生的主动性和积极性，让学生能够在思考的过程中提高自身的英语素养。
3.3优化课堂节奏
3.3.1教学速度
教师对课堂教学速度的把握也非常关键，需要根据具体的教学内容进行设置，例如在对一些较为简单的知识点进行讲解时，就可以加快速度。同时，对于本节课程的重点和难点部分，就要适当放慢速度，保证学生可以理解，从而有效的提高教学的质量。
3.3.2教学环节
在实际的教学过程中，对每一个环节的把握都非常重要，会直接影响到学生的学习效率，由于学生一节课的注意力是有限的，所以教师需要尽量提高学生的学习效率，在课堂中做到张弛有度。例如每一节课的前二十五分钟，学生的注意力是比较集中的，因此可以在这一时期为学生讲解本节课的重点内容，调动学生的思维，在之后的课堂时间里，通过和学生交流或者让学生发表意见的方式提高学生的注意力，提高学生对知识的接受能力。
3.4优化课堂提问
很多英语教师都会在课堂中运用课堂提问的方式进行教学，但是部分教师还没有掌握正确的提问方法，课堂提问实际上是检验学生注意力以及知识接受能力的良好途径，同时还可以促进师生的良好交流。因此教师一定要结合课本认真的设计问题，才能真正引发学生的思考和讨论，活跃课堂的气氛，从而提高学生的核心素养。
3.5优化课堂活动
目前，由于很多教师在课堂中只注重对知识的讲解，所以教学模式较为单一，所以很容易导致学生失去学习兴趣，想要提高学生的英语核心素养，就需要对课堂活动进行优化，为学生营造轻松愉快的课堂氛围。可以在课堂中对学生进行分组，通过小组学习的模式对某个英语问题进行思考，锻炼学生的思维能力和合作能力，从而提高自身的英语水平。
4.结语
总而言之，我国对英语教育越来越重视，但是在目前的教学中还存在很多问题需要解决，教师在教学中不能只注重学生的成绩，还要注重对学生核心素质的培养，让学生真正的做到高效的学习。对于英语的学习而言，更重要的是让学生具备自主学习能力，才能真正的提高英语的学习效率。
参考文献：
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[4]刘薇.基于英语学科核心素养的牛津初中英语阅读教学模式的探究[J].校园英语，2017（11）.
论文作者:丁娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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