郭太生 山西省晋城市城区凤台小学 048000
一、以德立校，廉洁从教
课堂教学是德育工作的主阵地，如何发挥课程育德主渠道、主阵地作用，落实党的十七大提出的“育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求，将社会主义核心价值观融入学校课程实施过程中，切实提高课程育人实效，全面提高学生思想道德素质，贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。建立全员育人、全程育人、全方位育人的中小学思想道德建设工作的育人机制，根本性解决德育与教学的“矛盾”。
以社会主义核心价值观为引领，以党的群众路线教育实践活动为抓手，通过师德讲座、师德演讲，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感，认真执行《凤台小学规范教师办学行为十不准》，没有发生任何违反师德的行为。班子成员分工明确、协调配合、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力。涌现出了以郭海霞老师为代表的一大批忘我工作的爱岗敬业典型。
二、科研兴校，深化课改
课程内容、文化精神，都需要通过教育才能实现影响，而主阵地是学科课堂教学。有什么样的课堂教学就会有什么样的课堂生活质量；用什么样的理念来指导课堂教学，就会有什么样的教学行为。高质量地实施学科课程、高效能地传承丝绸文化精神，需要建设高品质的学科课堂教学：用文化滋润课堂生活，以智慧提升教学品质。课堂教学改革扎实推进学校两次成功组织由市、区教研室领导和全区相关学科教师参加的“问题导学”教学模式观摩教学活动。2014年12月中旬，在凤鸣小学召开的“城区小学课堂教学模式暨课改经验交流会”上，学校“问题导学”一导二主五联动课堂教学改革的理念、模式、做法受到与会领导和教师的一致好评。课题研究收效明显省级课题“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”初见成效。韩虹老师录制的微视频《三角形内角和探秘》被省电教馆收入资源库，学校被山西省教育厅确定为“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”试点校。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校申报的山西省教育科学“十二五”规划指令性课题“培养小学生数学能力的实践研究”在2014年11月份的课题推进会上受到表彰，学校的课题研究报告获二等奖，8位老师提交的论文获二等奖。
三、文化润校，提升素养
学校利用校园北侧100多米长的围墙，建成了“校园文化艺术长廊”，既给宣传24字社会主义核心价值观提供了载体，还给全校每个班级建立了展示窗口，为每位学生搭建了彰显才智的平台，受到全校师生、学生家长和社会各界的高度赞誉。学校经常开展班级文化评比，各班学生在教师指导下，自己动手设计版面、采编稿件，把班级寄语、手工制作、优秀作文等进行展示。学校制作并使用了设有学生作业完成评价以及帮助同学、孝敬父母等日常行为习惯养成等内容的《家校联系成长记录手册》，使家长与教师能够经常性地进行沟通，让家长及时了解孩子的成长进步，形成教育的合力。
四、质量强校，全面发展
办学环境大改善。 学校抓住城区参加全国县域义务教育教育发展基本均衡县（市、区）评估验收的机遇，积极争取上级部门支持，想方设法筹集资金，在很短时间内，按照义务教育标准化建设一类标准，给学生配置了新的课桌凳，更换了老化的投影教学设备，38个教室全部设置电子白板。加强了学校少年宫建设，新建音乐室、合唱室、美术专用教室、心理辅导中心和书画室，为促进学生全面发展提供了新平台。强化毕业班的管理学校领导包班，协助班主任工作，自己亲自组织召开以“家校携手，为孩子的幸福明天奠基”为主题的家长会，了解学生思想动向，交流科学教育孩子的经验和做法，家校联手，形成教育合力。2014年小六统考，学校四科总均分名列区直小学第三。
着力培养学生的创新能力。2014年暑期，学校应邀到北京参加了2014DI国际邀请赛，赛场上，队员们表现大胆，灵活应变，受到评委好评。经过努力，学校“力翔队”获得了2014 DI国际邀请赛“三等奖”。
联合办学促教育均衡发展。学校和花园头小学、上辇小学从2014年秋季开始实行联合办学，在教育教学、教研等方面实行统一管理，促进了三所学校在办学理念、管理方式、校园文化等方面高度融合，共同提高办学水平。
五、特色亮校，创立品牌
学校文化彰显学校品味。上学期建成的“校园文化艺术长廊”吸引了无数家长驻足，得到各级领导好评。2014年6月，中国关工委常务副主任闵振环一行到校，就学校文化建设进行调研，高度赞扬了学校在文化建设方面取得的成绩。家校联手再出新招。学校开展的“故事妈妈、阳光爸爸进课堂”义工活动吸引了众多家长参加。每周的这节家长展示课，孩子们期盼，家长们乐意，让孩子们学到了许多课本上学不到的知识。学校信息化发展喜人。学校制定了教育信息化五年发展规划，在学校网站、教师博客圈建设的基础上努力建成数字化校园、智慧校园。学校文化建设需要不断创新，学校将继续用虔诚耘教育沃土，用挚爱播洒心灵阳光，让孩子真正享受童年的天真和快乐，让教师真切感受职业内在的尊严和幸福，把学校办成师生幸福的精神家园。
文化就像空气，你虽浸润其中，却往往难以体察，而又须臾不可或缺。一方文化养育了一方人，滋润着他们的心灵，支撑着他们的精神；一方文化孕育了一方教育，丰富了教育的内涵，提升了教育的品位。丝绸文化是我校师生生命成长的精神土壤，自觉汲取丝绸文化的精神品质，积极融入学校教育、课堂教学，将有利于提升我们的校园生活质量和学科教学品质，有利于我们自由、滋润地成长。
论文作者:郭太生
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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