关键字：课堂互动；小学美术；课堂气氛；学生精力；学习思路
教师可以在小学美术教学实践中发现课堂互动的良好教学作用，并且能够在小学美术课堂的必要时间段与学生进行沟通和交流，发现学生在学习小学美术知识上遇到的问题，进一步完成关于小学美术重点知识的深入讲解教学工作。课堂互动对于教师高效开展小学美术的教学工作来说是十分必要的。教师还需要通过课堂互动及时了解学生对课堂内容的掌握情况，了解学生在美术课堂上的学习动态。本文笔者结合自身多年的教学经验，对课堂互动在小学美术教学中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、活跃课堂气氛
课堂互动在小学美术课堂教学中的应用能够有效活跃课堂的学习气氛，辅助教师高效调动学生学习美术知识的积极性和主动性。教师将课堂互动作为调动学生学习气氛的主要方式，符合小学生对课堂美术知识的学习需求，在美术课堂上充分关注学生的课堂表现，通过有效措施来进一步调动学生学习小学美术知识的积极性和主动性。此外，教师还可以在课堂互动中向学生介绍一些与课堂内容相关的美术知识内容，设计一些关于美术知识的趣味学习活动，有效活跃课堂气氛，让学生以极大的学习兴趣参与这些美术知识的趣味学习活动。课堂互动式教学方法的运用可以帮助教师有效活跃小学美术课堂的学习气氛。
例如，在教授“装饰瓶”这一内容时，教师在讲解这一部分美术知识内容时需要与小学生进行有效的课堂互动，提出开办瓶子的化妆舞会，与学生交流讨论如何让瓶子变得更为美丽漂亮，活跃课堂气氛，鼓励小学生开动脑筋创新装饰瓶子的更多方法。需要注意的是，教师需要尊重学生的个性发展，不可以过分批评或指责学生的课堂表现，要尊重学生的创新思想，通过课堂互动来启发学生的美术创新思维。学生可以在这一节美术课堂上开动脑筋思考更多装饰瓶子的方法。
二、集中学生精力
课堂互动的另一教学作用在于帮助学生集中课堂学习精力，帮助学生以较强的学习状态完成每一节美术课程知识内容的学习任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师需要重视课堂互动的这一积极作用，在实践中进一步完善课堂互动在小学美术课堂中的应用，在发现有学生没有集中精力听讲小学美术知识内容时，通过交流互动来分析学生不认真听讲的具体原因，发现学生在学习美术知识过程中遇到的困难和问题，辅助学生集中美术课堂学习精力。学生需要认真回答教师在课堂互动中提出的知识问题，有意识地集中自己在美术课堂上的学习精力。
例如，在教授“雪”这一内容时，教师可以通过课堂互动帮助学生放松心情，让学生集中精力思考下雪的生动场景，教授给学生描绘下雪自然景象的具体方法。学生可以在课堂互动中集中精力学习描绘下雪场景的方法，掌握这一节美术课堂的主要教学内容，学习如何形象生动地概括下雪的自然场景。教师需要在课堂互动中指导学生从不同角度来描绘下雪的自然景象，锻炼学生的绘画能力。
三、引导学习思路
教师可以在实践中发现课堂互动在引导学生美术知识学习思路方面的重要作用，并且根据小学美术的实际教学内容来设计课堂教学细节，在适当的教学环节与学生进行交流互动，引导学生学习美术重要知识点的思路。学生对于美术知识的学习思路十分重要。因此，教师应当重视关于学生美术知识学习思路的引导，锻炼学生对小学美术知识的运用能力，可以在课堂互动过程中针对美术教学内容提出一系列知识问题，指导学生回答美术问题的思路，有效夯实学生的小学美术知识基础。
例如，在教授“三百六十行”这一内容时，教师可以在课堂上展示一些关于职业的图片，与学生交流互动关于这些图片上的职业种类，引导学生学习这一节课程关于职业美术知识的学习思路，向学生介绍更多关于职业种类的知识内容。学生在教师的引导下思考各个职业的形象特点，并且思考自己以后想要拥有的职业。教师需要通过课堂互动向学生讲解各个职业的性质特点，向学生重点介绍描绘不同职业形象的具体方法。学生需要在交流互动中总结各个职业的绘画特点。
总而言之，课堂互动在小学美术教学中的应用需要教师在美术教学实践中做进一步的探讨。教师可以在小学美术课堂教学的过程中发现课堂互动的诸多益处，并且积极在小学美术课堂中应用课堂互动式教学方法，尊重学生在小学美术课堂上的表现，在与学生互动交流的过程中指导学生学习小学美术知识的科学方法，并且拓展一些丰富的美术课外知识，通过课堂互动来加深学生对于小学美术课堂知识内容的理解和记忆。
参考文献：
[1]赵敏.小学美术课堂互动教学的设计及实践[J].科技资讯,2017,15(19)
[2]宗维华.小学美术课堂互动教学模式研究[J].华夏教师,2016(02)
论文作者:成琳慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：互动论文; 课堂论文; 学生论文; 美术论文; 教师论文; 知识论文; 小学美术论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;