湖北省孝感市玉泉小学 432000
摘 要：随着新课程改革的深入发展，课堂教学的辅助教具也发生了几次大规模的调整和改革以及创新，在这过程中，电子白板是课堂教学当中非常典型的教学设备。从传统的黑板教学逐渐转变为现在的白板教学。电子白板以电磁感应、红外感应以及压力技术等方面的特征受到了广大师生的欢迎和喜爱，不仅仅提升了教师本身的教学效率，还有效地促使课堂教学更加具有现代化气息，符合当前新课程改革的要求和学生发展的需求。基于此，本文针对电子白板在小学数学课堂教学中的应用展开深入的分析和研究。
关键词：小学数学 课堂教学 电子白板 应用方法
在实际的小学数学课堂教学当中电子白板具有较多优势，并且受到了广大师生的关注和喜爱。随着新课程改革的深入发展，电子白板在课堂教学当中的应用逐渐增多，但是还依然处于一种研究和发展的阶段，并且存在着部分教师还没有将电子白板的重要作用充分运用出来的情况。为了能够将这样的情况彻底转变，小学数学教学是应该积极努力地学习新课程改革中的重要要求，明确电子白板所具有的优势，充分发挥其重要作用，创新小学数学课堂教学模式，有效促进小学数学课堂教学效率的提高，帮助小学生获得更好的发展。
一、运用电子白板，充分激发学生学习数学知识的兴趣
在实际的小学数学课堂教学当中运用电子白板，教师应该充分激发学生学习数学知识的兴趣。在小学数学课堂教学当中，电子白板能够转变传统一个黑板、一支粉笔、一个讲台的教学形式，融入更多的现代化元素，在这样的教学环境当中，小学数学教师的教学理念都应该进行转变和创新，并且针对实际的教学内容创设教学情境。学生也会在不同的程度上从学习的接受者转变为学习的参与者，有效促进师生之间的互动，提升其自身的数学能力。由此能够看出，电子白板是学生主动积极参与课堂学习的关键平台。电子白板本身所具有的视觉效果比较好，并且能够将色彩、标注、截取以及动画等融为一体，不仅能够吸引学生的学习注意力，还能够充分地激发学生的学习兴趣。
例如：在教学“平行四边形面积”相关知识的过程中，为了能够让学生更加形象化地看到平行四边形是如何转化为长方形的，教师可以利用电子白板将一个平行四边形沿着其中的一条高切下，然后平移之后成为一个长方形。通过这样的演示能够促使学生学生感知到割补法转化的思想，这样学生就会更加容易产生一种想要探究平行四边形面积的兴趣和想法，为平行四边形面积公式的学习奠定基础。
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二、运用电子白板，有效帮助学生突破数学知识重难点
在实际的小学数学课堂教学当中运用电子白板，教师应该正确地引导学生开展自主探究的学习。建构主义认为学生在学习知识的过程中实际上就是一种构建数学模型的过程。在这样的过程当中，小学数学教学建立模型，帮助学生突破数学知识中的重难点。新课程标准强调，在课堂教学当中，教师应该正确引导学生通过思考和探究进行建模，在教学中借助电子白板能够有效促进小学生进行数学探究，有效实现了数学知识的表象化和动态化，促使学生能够获得更好的情境体验，获得更多感性的认识，进而帮助学生能够更好地突破数学知识的重点和难点。
例如：在教学“平行四边面积”相关知识的过程中，教师可以运用电子白板向学生进行展示图形拼接、切割的动画，通过这样的方式能够促使学生获得更加直观化的感受。在这过程中电子白板所能够体现的就是课件在教学当中能够随时生成，突破思维，进而促进小学生对数学知识的探究进程。
三、运用电子白板，正确引导学生开展自主探究的学习
在实际的小学数学课堂教学当中运用电子白板，教师应该正确地引导学生开展自主探究的学习。经过很多的教学实践能够证明，在小学数学课堂教学当中应用电子白板不仅仅能够创新和优化课堂教学模式，还能够更好地促使学生快速融入到学习当中。一般情况下，在使用多媒体课件的过程中不能够满足随意调整的需求，教师在为学生进行演示的过程中存在一种较浓厚的形式化特征，不能够在课堂上灵活地教学，这样的结果就是教学过程与学习情况之间相背离，不利于学生的学习。再加上多媒体课件的内容相对比较固化，学生能够真正参与其中的机会还是比较少，学生还是处于一种被动的学习状态。因此，应用电子白板能够更好地引导学生进行自主探究学习。
综上所述，随着新课改的深入发展，在小学数学课堂教学中应用电子白板充分地替下了科学技术与现代教育教学的有效衔接与融合，充分体现了当前我国小学数学教育教学的基本发展方向。因此，小学数学教师应该在实际的课堂教学当中明确电子白板的重要作用，充分发挥电子白板的优势，在实际的课堂教学实践当中应用电子白板，促进应用自身优势以及大量资源等完成师生之间的互动，有效促进小学数学课堂教学逐渐走向现代化，朝着创新之路不断发展。
参考文献
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论文作者:官泽民
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第336期
论文发表时间:2018/10/17
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