摘 要：高中英语教学无论是对于高中学生的升学还是我国综合性高素质人才的培养，都具有举足轻重的作用。但近年来我国对于中学生“减负”的呼声越来越高，如何提高课堂教学效率，成为解决问题的关键。本文对当前我国高中英语教学现状进行分析，提出打造高中英语高效课堂的有效途径，以供参考。
关键词：高中 英语 高效课堂
在经济全球化和世界一体化的今天，英语作为世界上应用最广泛的语言受到越来越多的关注。高中阶段是英语学习的关键时期，我国针对高中阶段英语教学进行了教材和课程改革，其目的就是为了提高学生英语学习和应用能力。值得庆贺的是，高中英语课程经过持续改革后取得了很大成果，英语教学的教学思想更加先进，教学内容更加丰富，教学方法更加完善。但不可否认的是，我国高中英语教学目前还面临着课堂效率较差的问题，具体表现为学生学习吃力，老师教得辛苦，教师和学生都面临着较大的升学压力等。
一、我国高中英语教学现状
我国对于高中英语课程的改革已经进行了很多年，高中英语教学水平得到稳步提升，“以学生为本”，注重学生综合素质提高的教学思想逐步得到普及，但在实际教学过程中还存在着一些问题。教学过程中“以人为本，全面发展”的教学思想逐渐被教师所接受，但是在具体教学实践中并没有得到全方面的落实。究其原因，是因为高中教学面临着来自高考的巨大压力，分数的高低仍然是评判英语教学质量的重要参考依据。为了提高学生英语考试分数，高中英语教师普遍注重对英语重难点知识点的讲解，教学方法通常采用生硬灌输的“填鸭式”教学。不能在课堂上和学生进行有效互动，忽略了学生英语口语应用能力的提高，课堂内容与实际生活缺乏相关性，学生对于英语学习的兴趣较低，不利于英语高效课堂的构建。
二、打造高中英语高效课堂路径探讨
所谓高效课堂就是教师在有限的课堂教学时间内，尽可能用少的时间和精力，将更多的知识传授给学生，并提高学生对于课堂知识的接受和掌握程度。因此，探讨如何打造高中英语高效课堂的有效路径成为了重中之重。
1.激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，是打造高中英语高效课堂的基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆俗话说“兴趣是最好的老师”，打造英语高效课堂，提高学生学习兴趣是关键。兴趣并不是完全由先天决定的，和后期的引导也有很大关系。为了提高学生学习英语的兴趣，首先要做好课堂的有效引导。经过上一堂课程的高强度学习，虽然一般有课间十分钟的休息时间，但对于长时间保持学习状态的学生来说休息时间并不充分。如果在课堂开始不能激起学生认真听课学习的兴趣，部分学生就会陷入昏昏欲睡的状态，严重影响课堂效率。所以，英语教师要根据课程安排，结合高中生阶段比较感兴趣的互联网信息，可以在课堂开始前几分钟播放一些英文歌曲或者英文短视频，这样能够迅速吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。其次，可以将课程内容与英文国家文化有机结合，认识到高中学生处于青少年阶段，好奇心和求知欲比较强烈，运用丰富的教学手段，尽可能创造多的教学情境，让学生参与到英语教学过程中来，提高学生学习英语的主观能动性。最后，通过以上教学方式将学生充分调动起来之后，教师课堂教学要抓住重点，思路清晰，切忌教学过程毫无区分的照本宣科。这样，才能真正实现英语教学高效课堂。
2.重新认识师生关系，突出学生主体地位，构建和谐课堂氛围，是打造高中英语高效课堂的关键。我国传统的课堂教学，教师一般具有绝对的权威，课堂氛围较为严肃，学生普遍对老师存在畏惧心理。课堂教学一般以教师为中心，学生只是被动地接受老师的知识灌输，缺乏师生之间的平等互动，严重影响了英语教学效果。为了创建英语教学高效课堂，教师首先要转变教学思想，要充分理解自己的身份，高中教师不单单是知识的传授者，同样也是学生的人生领路人，要和学生建立平等关系。在教学过程中要时刻提醒自己，要以学生为本，学生才是教学的主体，要让学生充分参与到课堂教学中来，这样才能提高学生学习的积极性和主动性。同时教师应该多对学生进行鼓励，因为大部分高中阶段的英语学习都缺乏良好的语言环境，所以部分同学学起来稍显吃力，特别是口语和听力部分。这时教师切忌对学生冷嘲热讽，因为这容易对学生的自尊心造成伤害，也会导致学生对老师产生讨厌情绪，进而有可能发展成对英语学科的厌学情绪。相反，如果多对学生进行鼓励，学生就会产生较强的英语学习信心。
3.丰富教学手段，合理采用教学技巧，是打造高中英语高效课堂的有效途径。传统的教师讲台上讲课，学生低头听课做笔记的方式，容易导致课堂氛围沉闷，甚至会出现学生开小差的现象。老师可以适当引入互联网思维，将课程的主要教学目标与当前互联网上的热点信息进行有效结合，激发学生的学习兴趣。同时还可以成立英语学习小组，对于课堂学习内容让学生进行讨论，然后阐述自己的观点，充分调动学生学习的主动性。
参考文献
[1]陈玲 略论中专英语教学的困境与对策[J].英语广场（学术研究），2013，（06），113-114。
[2]柳志明 浅析高中英语高效课堂与有效教学模式[J].佳木斯职业学院学报，2016，（11），3。
[3]马红娇 新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].中国培训，2016，（04），200+204。
论文作者:解妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
标签：课堂论文; 高效论文; 学生论文; 英语论文; 英语教学论文; 高中论文; 教师论文; 《教育学文摘》2018年1月总第252期论文;