杜芳霞 榆林高新中学 陕西 榆林 719000
【摘要】我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”由此可见，培养良好的习惯是每个教育人不可轻视的重要内容。在英语学习中，培养良好的学习英语习惯也是至关重要的。
【关键词】学习英语习惯 课堂 作业 课外
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-179-01
良好的学习习惯养成越早学生受益就越早，同时习惯培养越早养成也越容易。那么对于初中学生来说，培养良好的学习英语习惯的最佳时期就是七年级第一学期刚入学。对于刚进入七年级的学生一切都是新的，新环境、新老师、新同学、新课程……此时的他们对一切都充满了好奇，同时对于这一切他们又非常的小心翼翼，因为他们摸不准自己一不小心的错误会带来怎么样的后果。借于学生的这种心理，我们就尽早立规矩，无规矩不常方圆嘛！
规矩一定要根据自己的教学经验来立定，要切合学生的生活和学习。在规矩实施初期，老师一定要勤快，善于观察，一旦发现问题决不姑息，做到杀鸡儆猴的效果，让其他学生高度重视，有绝不再犯此类错误的决心。就这一问题，笔者从以下三个方面来谈谈自己的做法。
一、课堂
课堂是学习的主阵地，所以规矩要从课堂做起。
1.课前所有学生要准备好上英语课可能用到的一切学习用具，如课本、笔记本、听写本、各色笔、课练等，做到磨刀不误砍柴工，静等本节课的上课铃声。
2.课中集中注意力听课，积极参与到课堂中。做到眼追目标，耳听指令，口表观点。全程做到笔不离手，随时勾画，重点知识立刻做好笔记。
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3.课后记好当天的作业，合理规划时间，认真完成作业并做好下一节课的预习。
每天监督学生严格履行这三个环节，每节课的重点也基本人人能掌握。
二、作业
作业是检测学生是否掌握课堂重点知识的最佳渠道，所以首先要求老师要谨慎选题，突出重点而难易适中。其次老师要监督学生要按时认真完成。老师在批改作业是只批改对错，绝不代替学生纠错。作业反馈给学生时，引导学生做的第一件事情是看对错，错题及时纠错，可以自纠，也可以请教同学，还可以向老师寻求帮助。老师在下一次批阅作业时应先检查上一次作业的纠错情况，若不纠错立刻打回去纠错，绝不允许错误停留、堆积。笔者的要求是黑笔做作业，蓝笔纠错，老师用红笔批阅。
三、课外
生活是学生学习的大课堂。今天科技发展如此迅猛，世界的交流又是如此紧密而频繁，这使得我们学习英语再也不像过去那样闭塞，学习资源也不像过去那么匮乏。所以笔者在第一堂课上就为学生拍摄了许多生活中的英语图片，激发了学生的好奇心，同时也让学生惊叹原来自己每天都生活在英语中。借着这份好奇，笔者让学生每天都发现、积累生活中的英语，每一节课课前安排一位同学与大家分享他的收获，到后来大家争抢分享，不能上台的同学就举手要口头展示，形成好学、乐学的学习英语氛围。
享着科技给生活带来的便利，科技更给学习创造了多种渠道。笔者鼓励走读生每天用英语趣配音进行模仿配音，所有学生周末配音4个，配音内容可以是一篇短文章，一段对话，一句话，一些词汇。学生配好音要分享在英语微信群供监督和学习，每周有专人统计，一周一总结，奖罚分明。
看似没有负担的学习，但是一学期下来学生积累了许多课本中学不到的知识，更激发了他们学习英语的热情。
总之，一切措施都是帮助学生学习的手段，更是是帮助他们养成良好的学习英语习惯的垫脚石，我们的终极目标是让学生学好英语，乐于学英语，以至于爱上英语。习惯养成不是一蹴而就的，让我们不忘初心，天天上下而求索。
论文作者:杜芳霞
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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