关键词：现代信息技术；小学语文；诗歌教学
现代信息技术虽然能够为教师带来极大的便利，但是对教师来讲意味着更大的挑战。信息技术加持下的语文诗歌教学，需要教师在备课期间过眼更多的教学资料，且需要考虑如何将课上的45分钟时间安排得更加合理，才能够有效发挥现代信息技术的优势。部分教师在接触现代信息技术教学设备时，内心充满的更多的是迷茫和无助。因为现代信息技术在为其开展诗歌教学带来助力的同时，需要他放弃一些运用已久的东西从新学起。大量教学实践证明，教师在接触和利用现代信息技术时，需要做好吃苦的准备。
一、借助现代信息技术，营造良好的诗歌学习环境
教师是学生阶段的过来人，应当十分清楚教学环境对学生学习的重大影响。因此教师在开展诗歌教学环境过程中，需要为学生营造一个良好的学习环境。而现代信息技术可以借助其强大的技术优势，为学生学习诗歌提供各种帮助。但是教师首先需要具备比较良好的信息技术素养，才能够充分驾驭现代信息技术，为学生创造良好的学习环境。
例如，在《暮江吟》一诗中，学生需要通过自己亲自诵读诗句，凭借自己的感觉来理解诗人所描绘的景象，感受诗人索要表达的主题，领悟始终所倾诉的情感。教师可以借助现代信息技术为学生播放与诗歌相衬的背景音乐，让学生能够跟随音乐节奏来朗读诗歌。学生在一遍又一遍地朗读过程中，可以一点一滴地体会诗中所描绘的景色，感受始终所表达的情感。教师借助自己的智慧在一旁进行点拨，便可为学生营造良好的诗歌学习环境，这样做对学生的体悟能力提升十分奏效。
二、借助现代信息技术，提升学生的诗歌学习体验
诗歌作为一种艺术性显著的文本体裁，不论是从文字排布、平仄押韵、意境营造以及情感表达方面都足以为读者带来美的享受。但是如何帮助学生获得更好地诗歌学习体验成为教师需要重点考虑的问题，而现代信息技术的出现，为改善学生的学习体验带来了千载难逢的机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以借助现代信息技术通过互联网络下载与本诗歌意境一致的媒体素材，制作成电子课件或多媒体文件，为学生完善诗歌学习课堂。
例如，在《题西林壁》一诗中，作者以短短四行诗文，却说明了颇为深刻的人生哲理，令古往今来的读者莫不钦佩。教师完全可以借助现代信息技术为学生呈现诗人的个人信息，诗人作此诗所处的时代背景，甚至可以借助技术手段将始终所言化作一幅幅形象生动的画面或连续的视频动画，通过视听双通道途径帮助学生更好的诗歌学习体验。据学生反映，现代信息技术加持下的诗歌课堂氛围，对学生理解诗文和记忆诗歌有较为显著的增益效果。故而，教师应该在小学语文诗歌教学过程中，不断发展现代信息技术诗歌教学，以推动小徐语文诗歌教学能够更上一层楼。
三、借助现代信息技术，丰富教师的诗歌教学内容
小学语文的诗文作品内容虽然比较简洁，但是作品当中却蕴含了很多值得学生欣赏和学习的内容。在诗歌教学课堂上，教师需要不断丰富教学内容来降低学生的学习难度。在传统诗歌教学过程中，教师更多地依靠阅读相关书籍来寻找与课文相关的内容。但是，自从现代信息技术在语文诗歌课堂上普及以来，教师便可以借助先进的技术手段搜集整理教学内容，一方面节省了教师和学生的时间，另一方面提升了教学内容搜索的针对性。有效推进了教学内容的丰富进程，有效带动了诗歌教学的整体发展。
例如，在《雪梅》一诗中，作者仅仅让学生诵读诗文，很难让学生在一节课内获得深刻的体悟。这就需要教师在诗歌教学课堂上为学生提供更多的教学内容。现代信息技术在小学业语文诗歌课堂上的运用，可以借助互联网的联系性，在短时间内为学生搜集更加全面而专业的“雪梅”相关学习内容，而信息技术的即显性有效降低了时间成本，优化了学生的学习体验，对学生理解本诗文有着积极的作用。
总而言之，教学环境的改善，学习体验的优化和教学内容的丰富共同带动了学生的学习积极性，为学生的学习带来了更大的发挥空间。现代信息技术在小学语文诗歌教学中的运用，有效弥补了传统教学的诸多弊端，为语文诗歌教学发展提供了一个绝佳的发展机会，同时也为教师实现诗歌教学创新带来了契机。
参考文献：
[1]黄辛颖.信息技术为小学语文教学插翅添翼——现代教育技术与学科整合的思考[J].课程教育研究,2019(01):35.
[1]王倩.借信息技术促学生思维——谈现代信息技术对小学语文教学的影响[J].读与写(教育教学刊),2018,15(03):143.
论文作者:何国营
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：诗歌论文; 现代信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 教学内容论文; 小学语文论文; 信息技术论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;