摘 要：体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。因此，笔者结合自身多年的教学经验，狠抓小学体育常规课堂之教学有效性进行分析与探讨，提出了几点建议，以供广大教育工作者参考与借鉴。
关键词：小学体育 常规教育 有效性
在开展小学体育教学活动的过程中，构建良好的课堂常规是确保小学体育课堂教学秩序的基本条件，也是提高小学体育课堂教学成效的重要前提。对于小学阶段的学生来说，他们正处于身心各方面素质快速发育的关键时期，不但比较好动，而且好奇心也比较强，在上课的过程中很容易因为外界的干扰而出现注意力分散的问题，所以，很难约束自己认真地上完一节课。鉴于此，加强小学体育课堂常规教育具有重要的意义。
一、强化教学常规的建设，强化课堂教学的纪律
小学生天生爱玩，而体育科目又是开放度较高的科目，不可避免会存在轻微受伤的情况，鉴于此，体育教师在进行教学常规建设之时，必须重视对学生安全意识的教育，这样当学生们都具有较强的安全意识之后，才可以真正避免此问题的反复出现。体育课堂不同于其他科目的学习，体育课前必须让学生换上体育服，要教育学生养成不带尖锐东西上课的习惯，体育教师或者班级同学可以轮流进行课前检查。在课中，教师要告诉学生此节课的学习内容和注意要点，引导学生按照要求进行体育学习和活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆到了课后，要引导学生养成将器材积极放回原处的习惯，还要引导学生做身体放松活动，让每个学生对自己此节课的学习成果进行总结和归纳，教师也要做教学总结和反思，这样的体育课堂教学成效才会越来越高。
二、巧创方法，提高学习效果
站好上课和下课的队形是体育课堂常规的重要组成部分。教师教学语言要生动化、游戏化，亲切自然、通俗易懂。先编队让男女生按从高到矮的顺序站成两条纵队，再把他们调整成四条纵队，调整完后要横排的四个人手牵手，让他们相互询问对方的名字，然后给他们编号，我编号是以四个人为一小组，当教师喊数字1时，纵队第一排的四个人手牵手一起高高地举起后，然后依次进行，让每一个学生认识到自己是几，同时也可以帮别人记住位置，真正体验互相帮助的快乐。而且还让学生自己边报数字，边手牵手高高举起。当学生知道自己的位置后，我就对学生进行反复练习，让学生对自己的位置更深刻一点，在练习时我还规定了时间。实践证明，这种方法不错，学生们都能快速、准确地找到位置。
三、强化听课能力，鼓励超越自我
小学体育教学场地多设于室外，此为“大教室”或“大课堂”，通常供几个班级共同使用。小学生无法集中注意力，以致于整个体育课堂变成自由活动课，自由散漫，无组织、无纪律。尤其是阴雨天气，不适合室外活动，室内体育课堂则显得尤为重要。体育教师应狠抓体育课堂的常规教学，强化自身听课能力，以助于学生养成良好的学习习惯。体育教师在狠抓课堂纪律的同时，还可充分利用小学生较强的模仿能力，综合考虑到学生的身体情况和平时成绩，亲自示范具有针对性的动作，使抽象的动作口令更加直观，鼓励学生勇于拼搏，不断超越自我。
四、养成10秒习惯，构建高效课堂
在体育课堂中，教师可缓慢渗透“10秒教学法”，让学生在听到口令后10秒钟之内做出反应，以免学生精力涣散，使其始终处于主动状态，提高学生的课堂参与度。10秒习惯即为一个潜在的体育教学目标，譬如学生须在体育课上课铃声响起后，10秒钟内迅速列队，确保各队列整齐划一；当教师要求学生进行分组协作时，应在10秒内完成，严令禁止四处乱窜，长时间无法进入活动状态的不良行为；当体育教师喊出“集合”的口令时，学生应迅速集中并安静下来；在体育课结束前，教师应将学生集中起来，空出10秒时间对全班学生的课堂学习情况予以表扬，以助于学生更加清晰地认识自我，及时找出问题并解决。需要强调的是，体育教师应做好榜样，保证提前5min到达上课地点，给全班学生以足够的关注和重视，对体育课堂中一些懈怠的行为予以提醒且帮助其改正，监督学生掌握学习内容。
五、结合实际生活，让体育知识贴近学生生活
体育知识的传授要贴近生活。队形变换时，常常表扬队伍整齐的小组像天上飞翔的大雁，其他小组也争着学大雁。跑步练习时，有的同学常常跑错跑道，我便提醒同学们，你的“小汽车”要遵守交通规则，学生都“嘀嘀哒哒”地驶入“车道”。在一次体育课的走跑交替学习中，我正带着学生练习时，空中突然响起防空警报声，学生很好奇，正不知所措时，我大声说，注意隐蔽，便匍匐在跑道边，学生见老师隐蔽起来，也学着我的样子，仿佛真的进入了“战斗”中去。因为上体育课的我能够真正贴近生活，学生和老师之间的距离也贴近了，学生相信我，是他们的好伙伴，学生自然听我的话，使我更好地掌握学生，使体育课充满朝气，活而不乱。
参考文献
[1]沈凤达 小学体育教学质量提高的途径与策略研究[J].学周刊，2012，（01）。
[2]储伟 小学体育教学质量提高的途径与策略研究[J].新课程学习，2014，（02）。
[3]苏清良 实施小学体育课堂常规的意义和思考[J].内江科技，2012，（09）。
论文作者:李新防
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第118期
论文发表时间:2017/7/6
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