龙晓慧 柳州市壶西实验中学 545000
【摘要】随着新课标改革的不断推进，教育部门颁布了一系列的改革大纲，所针对的主体就是初中以上年级，作为素质教育的首要对象，初中教育改革有着至关重要的作用，而对初中体育教育进行改革有利于提高我国初中生体质水平，实现其德智体美劳全面综合发展。本文将分析初中体育教学课程的四个基本特点，提出在初中体育中提升学生主动参与的策略，以期推动初中体育教学的改革与发展。
【关键词】初中；体育；主动参与；策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-154-01
1初中体育教学课程的基本特点
1.1个体差异性
学生作为教学的对象，是衡量教学措施是否有效的标准之一，在其它科目的教学过程中，学生在思维方式、表达能力等方面表现出明显的差异性，虽然学生在身体素质、体能水平等方面没有表现出明显的差异性，但是也存在特殊类型的学生，由于存在先天不足或者身体障碍的学生等，所以教师在制定教学计划时，需要尊重学生之间的差异性，分析不同学生不同特点的基础上，制定整体性教学计划，最终保障所有学生的整体发展。
1.2注重过程，关注进步和发展
体育教学不是一蹴而就的，需要日常的积累同时注重在教学过程中对学生的培养，课堂教学需要以学生为主体，尊重学生存在差异性同时使学生全部参与进来，对于一些性格比较孤僻的学生而言，短时间内与其他同学沟通是比较困难的，所以，就需要教师进行积极的引导，提高此类学生的参与能力，制定奖惩措施可以督促学生参与课堂，只有注重学生在过程中的锻炼，经过长期的量变就会引起质变，关注学生的微小进步和发展。
1.3即时评价的即时性
与其他教学科目不太相同，体育教学具有更强的灵活性和可支配性，所以，教师有更多可随机支配的时间对学生进行针对性指导，对一些基础较差的学生而言，教师需要对其进行及时的评价指导，及时指出该学生的错误地方，对一些不规范的动作进行及时的改正，但是，在此过程中需要注重学生的自信的培养，使学生做到扬长避短，才能提高学生学习的积极性，避免学生对体育教学产生排斥心理，及时纠正学生的不规范动作，提高学生学习的能力，使学生主动参与到体育教学中。
1.4全面性和选择性
评价是查漏补缺，提高教学效率的关键因素，教师可通过课堂上对学生知识和技能的掌握进行评价，也可以对学生训练努力状况进行评价，评价的全面性在于可通过多项指标评定学生成绩，而不是片面的依靠期末一次测试评价学生，使得学生的成绩更加客观，同时具有普遍性意义。另外，体育教学还给予学生充分的选择空间，例如，根据学生自身发展特点选择适合自己的项目，课堂教学时选择学生喜欢的方式，这就是初中体育教学所以具有的全面性与选择性。
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2初中体育教学提升学生主动参与策略
2.1创造课堂氛围，激发学习兴趣
体育教学具有更强的灵活性与娱乐性，在新课改体制的不断推进下，要求体育教学转变为学与玩两者相结合的教学模式，教师需要通过将教学内容与娱乐活动有机结合，创造活跃的课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂教学中去。体育教学的最终目的就是提升学生的体质水平，使学生主动进行积极的体育锻炼，增强学生的学习兴趣，促进学生身心和谐健康发展，活跃的课堂氛围是激发学生学习兴趣的基础，也是提高学习效率的基础。
2.2体育游戏化
教学需要从学生不同年龄段的发展特点出发，而初中生的学科较多，学习任务比较艰巨，最期待的就是体育课堂了，所以，教师在体育教学时，需要将教学目标游戏化，使学和玩有机结合，组织学生在课堂上进行游戏，培养学生竞争意识的同时起到体育教学锻炼身体的最终目的，同时也缓解了学生在学习其他课程时压力，游戏活动可以提高学生的课堂积极性，同时形成活跃的课堂氛围，带动学生主动参与体育锻炼。体育游戏化符合初中生该年龄阶段的发展特点，是一种高效的体育教学方式。
2.3师生共同参与
新课标改革要求教学模式由以教师直接灌输式教育转向以学生为主体，传统的教学模式大多仅由教师支配，教师分配任务，学生单纯的完成，这种教学模式学生的参与度不高，而师生共同参与摆脱了学生与教师之间的隔阂，缩短了两者之间的差距感，在充足的活动场地上，根据课程教学的目标，设定适合教学和学生均可参与的教学计划，使课堂在活跃、和谐的氛围中进行，将两者的社会关系建立在平等的基础之上，充分发挥教师和学生的能动性，实现师生共同参与。
2.4多媒体教学走进课堂
受到传统教学理念的影响，体育教学形式比较简单，大多是以田径、球类为主，在体育教学中没有理论课，甚至教师的动作也不是非常标准，再加上教师疏于管理，这就会导致学生体育教学出现片面性，随着高新技术产业的不断发展，网络技术也逐渐改变着人们的生活方式，多媒体教学走进课堂，通过一些灵活的视频以及动画形式吸引学生，使传统意义上的枯燥乏味的体育教学变得灵活生动，提高学生的主动参与能力，多媒体教学还摆脱了学生学习时间和空间上的限制，智能化体感设计的手环实现学生体育训练实时记录，也起到督促学生主动进行体育锻炼的作用。
参考文献
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作者简介
龙晓慧，女，出生年月：1994.02，籍贯：广西柳州市，民族：壮族，最高学历：大学本科，职称：中学二级，研究方向：体育与健康。
论文作者:龙晓慧
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
标签：学生论文; 体育教学论文; 初中论文; 教师论文; 主动参与论文; 课堂论文; 差异性论文; 《中小学教育》2020年4月1期论文;