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肥城市虎屯镇初级中学 张明星
绿色课堂要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。绿色课堂就是在45分钟时间内，使学生学到尽可能多的知识、方法和技巧，使学生的能力和水平得到尽可能大的提高。绿色数学课堂应注意如下几点：
一、精心好备课
要上好一节课，实现数学教学高效的基础，就是要求我们老师要精心备好课。不但要备课本，还要再备学生，这就需要我们老师花费更多的时间与精力。二是把课本读“薄”。我在熟悉了课本内容的基础上，认真研究教法和学法，努力把课本上的文字变成自己的独具特色的、具有吸引力的课堂语言。按照“预习、交流、展示”高效互动课堂教学模式完成每一节课的教学。
二、用心导入每一节新课
上课是中心环节，也是实现数学高效课堂的最重要途径。新课导入是数学课堂的一个重要环节，对整节课堂的学习具有十分重要的作用，好的导入往往是教学的一个良好开端。所以数学课的导入要以趣激趣，用生动诱人、精炼点题、设有悬念且探究性强的语言去调动学生学习数学的兴趣与热情。我认为好的新课导入应该是画龙点睛之笔。
三、操心每个学生的预习
导入新课后，我让全班学生高声朗读本节课题的“学习目标”，然后组织学生带着目标来预习教材。过程中充分运用好双色笔（红、黑或蓝），勾画“已知的”和“求知的”。这一环节是要让学生知道自己要学什么，该怎么学，哪些会，哪些不会，应达到什么要求。充分挖掘学生个人潜能，使每个学生都认真自（预）学、积极思考，培养学生读、写、算和动脑、动心、动手解决问题的能力。
四、归还学生学习自主权
老师课堂上“讲”的最高境界就是追求精确、精炼和精彩。课堂不是讲堂，老师首先要清楚自己在这节课上“该讲什么、怎样讲”。新课程倡导学生要自主学习、探究学习和合作学习。自主学习就是“我要学”；探究学习就是“我会学”；合作学习就是“我乐学”。老师在学生展示预习目标的内容后点评，“该讲什么”就是核心问题必讲，思路方法必讲；“怎样讲”就是讲的时间不能过长，内容不能过多，节奏不能过快。把学生的疑难、感觉纠结的问题放到探究环节去热烈的“讨论”。
“再好的教学如果不落实到学生身上，都是无效教学。”课堂上要将所学落实到课本上、学案上、笔记上，课后要落实到作业上，我们老师要在学生落实所学上常抓不懈，绝不放松。不仅要在备课中精心设计作业，还要要求我们的学生按时、独立、保质、保量完成。对那些做不完或完成不好的学生一定别放过，要及时监督、督促做完。学生的“学”远远要比老师的“教”更重要。
论文作者:张明星
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第16期供稿
论文发表时间:2015-6-17
标签：学生论文; 课堂论文; 老师论文; 课本论文; 高效论文; 环节论文; 数学论文; 《少年智力开发报》2014-2015学年第16期供稿论文;