◆ 宋立芹 山东省阳信县实验幼儿园 251800
摘 要：幼儿园里的翻转课堂——走进自然、亲近动物、贴近生活、增进亲子、融进社会；让孩子们走出教室，走出幼儿园，走进生活，走进大自然，让幼儿园的教育教学回归本真！
关键词：幼儿园教学 翻转课堂 实践活动
一、翻转课堂对幼儿园教学的启示
1.对翻转课堂的思考。翻转课堂，又翻译为“反转课堂” ，2011年在美国兴起，利用短小精悍的视频进行教学，很快就吸引了多方的关注并传到中国。这种新型的教育教学形式颠覆了传统意义上的课堂教学模式，也让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。
我国中小学陆续尝试开展并推广翻转课堂教学，并由此衍生了形式多样、生动丰富的教学活动。这些教学活动的开展也为幼儿园的教育教学带来了诸多启示。我们幼儿教育是否也可以参考翻转课堂的模式来开展呢？
2.幼儿园翻转课堂的设想。面对对我们十分信任的家长，看到充满好奇的孩子们，我们决定鼓起勇气试一试。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从去年到现在我们组织了幼儿园的翻转课堂——走进自然、亲近动物、贴近生活、增进亲子、融进社会；从园内的小老师、亲子游玩、户外活动、特色区域到县内、县外多次外出实践活动，孩子们不仅开阔了眼界、增长了知识，更增进了亲子间的情感，活动中有辛苦、有劳累更有收获、感动和快乐！
二、幼儿园翻转课堂的实践
1.认真准备。活动的准备工作十分繁琐，活动内容的确定、地点的选择、家长意见的征集、活动方案的制定以及安全预案的撰写都需要我们考虑周全，这时我们最好是建立家委会，请家长来帮忙。这样不仅便于沟通，更有利于公平、公正和公开。（1）活动前我们首先发放幼儿外出活动意见征求表，征求广大家长的意见和建议。（2）确定人数及活动项目之后，就要撰写出详细的活动方案。（3）为了确保安全，我们还要拟定外出活动安全预案。（4）与家长签订幼儿外出活动安全协议书。
2.精心组织。前期的准备工作十分充分，活动内容的组织更要精心，将幼儿园的课堂教育翻转成走进自然、亲近动物、贴近生活、增进亲子、融进社会，让幼儿园的教育真正接地气，回归本真！（1）园内活动趣味多。现代的孩子在家中都是公主和王子，他们的共性是任性、自私、自我为中心、独立能力差。由于保护过度，他们连原本就应该有的运动都受到限制，过多的爱产生了一系列的教育问题。针对这些问题我们改变传统的教学模式，开展了多种趣味幼儿教育活动,旨在锻炼孩子的运动技能，增强体质，培养动手能力、秩序感、责任心以及良好的习惯。（2）走进自然感受多。济南红叶谷是“泉的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、休闲度假的天堂”，因此家长和孩子们在这里不仅可以感受到秋天的美，还可以呼吸到更清新舒服的空气，感受到大自然的独特魅力。（3）亲近动物快乐多。济南跑马岭野生动物园，突出表现了自然的幽深、生态的壮美。孩子们在这里不仅可以观赏到最自然的野生动物，还可以增长很多的知识见闻。 （4）贴近生活知识多。滨州梦想城——儿童职业体验馆，这里与真实社会里原建筑装饰风格完全一致的各种行业的形象店一个个展示在我们面前，孩子们可以选择面包师、消防员、护士、警察、模特、医生、报社记者、摄影师等约近50种职业……让孩子们积累为人处事的经验、工作职业经验、商业创造经验、团队合作经验。亲子刨地瓜活动将教育引入生活中，扩展了孩子们的活动天地。这一活动让孩子们充分感受到了丰收的喜悦，体验了劳作的辛苦，同时获得了丰富的知识，锻炼了技能，拓宽了幼儿园课程的内容。（5）亲子互动情感多。活动前，我们充分考虑到大部分家长与孩子相处的时间较少，利用这次出游增进亲子感情，安排的活动有“家庭节目秀”、“萝卜蹲”、“击鼓传花”、“阳信方言大比拼”、“脑筋急转弯”、“词语接龙”等等。活动的过程不仅拓宽了幼儿园课程的内容，更增进了亲子之间的情感。
3.有效保障。首先教师要改变观念、勇于创新。我们的课堂教学已经延续多年，要想改变就要创新，而创新不是一次活动就能展现的，创新是我们活动的精华。其次是家长的支持。生活是一个大课堂，幼儿课堂教学与自然实践活动的翻转受益匪浅，但并不是所有家长都认同，只有家长、老师、幼儿园、社会携起手来才能实现。最后，还有幼儿园的坚强后盾，为老师们搭建一个敢于挑战的平台。近年来，我们幼儿园一直努力打造“走内涵发展之路，创特色发展之路”的办园宗旨，学期初幼儿园出台了一系列精细化管理的制度与措施，如《有关打造高效课堂的决定》、《开展户外活动的实施方案》、《幼儿园关于组织幼儿外出实践活动的意见》、《班级特色区域活动评选》。这些制度的制定为老师们组织活动提供了方向、目标和平台，使大家能根据自身的特点和本班幼儿的实际组织有效的活动。
三、幼儿园翻转课堂的展望
在幼儿园翻转课堂的实践中，我们付出了辛劳，也收获着希望。个人认为，幼儿园教育教学的翻转新趋向为：
1.课堂教学与自然实践的翻转。
2.师生教学与亲子互动的结合。
3.幼儿园教育与社会环境的相互融合。
论文作者:宋立芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年4月总第153期供稿
论文发表时间:2015-6-11
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