浙江省永康市人民小学 施红秋
摘要：在学校学习之中，数学科目一直是学生理解学习的重点，在小学课堂当中，学生学习的都是一些基础的知识，小学数学也是如此，都是一些基本的数学知识，如简单的四则运算等，在小学数学的学习当中，学生学习的基本知识都是与日常生活密切相关的，因此在小学教学中，教师一定要教导好学生学好小学数学基本知识，学好小学数学基本知识对学生以后的学习以及未来的发展是有着非常大的帮助，而在小学数学知识的学习中，其中最重要的学习就是学生的计算能力，对那些高段的学生而言，学生的学习内容跟低年级的学习内容有着稍微的区别，同时高年级学生也即将要进入到初中学校，因此学生计算能力高低对学生的学习过程是十分重要的，本篇文章就是对提升高年级学生的计算能力进行系统化研究。
关键词：小学数学；高年级教学；数学计算能力
在现代学校教育当中，教师越来越注重学生全面而自由的发展，注重学生综合素质的培养，随着学生年龄的不断增大，学生在各个阶段学习的知识也是不一样，对学生学习能力的要求也是不同的，在数学基础知识的学习当中，特别是对小学高段学生，对学生的学习能力是有一定的标准，就让学生的计算能力，在小学高段的学习当中，学生的计算能力是十分重要的，在小学高段的学习当中，小数以及分数的四则运算的学习当中，是需要学生具备一定计算能力，在实际的小学数学学习当中，学生的计算能力的优秀对学生的学习有着很大的帮助，作为教师在展开数学教学活动，一定要关注学生的计算能力，提高学生的计算能力，帮助学生学好数学基础知识。
一、在小学教学中运用合理的教育方式来提升学生的计算能力
现在的学校教育中，有的教师为了提升教学质量，在数学教学上，教师利用多种教育方法展开教学，在课堂上交给学生很多计算方式，带领学生学习数学基础知识，在小学阶段，小学生的心理以及生理发展还不是很成熟，教师在课程上交给学生多种计算方法，给学生的学习造成了很大困扰，因此在一定程度上涉及到学生的学习，在另一方面，在小学低年级的学习当中，有的学生没有认真学习数学知识，导致在升入到高年级中，学生没有很扎实的数学基础知识，学生的计算能力也不是特别优秀，学生在高年级的学习当中，缺少一定的计算能力，学生的知识学习非常吃力，与那些计算能力优秀的同学拉下很大的差距，因此教师要负责好学生对数学基础知识的理解，帮助学生做好扎实的数学知识，同时在另一方面，很多学生没有一个好的学习行为，学生在数学课堂的教学当中，有的学生学习不认真，在进行数学计算的时候，马马虎虎，没有去认真计算，导致计算结果错误，在许多的考试当中，就是因为学习不认真，导致计算结果出现错误，因此教师一定要摆正学生的学习行为，提升学生的计算能力。
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例如，在实际的小学高段数学教育课堂当中，教师如果想要提高学生的计算能力，首先就是要根据班级中学生的具体情况，教会学生合理的计算方式，来提升学生的计算能力，接着就是在展开数学教学活动的时候，教师要注重学生基础知识的学习，特别是数学加减乘除的学习，来提升学生计算能力，同时在教学当中，教师还要帮助学生养成一个好的学习习惯，让学生形成一个好的学习行为，让学生认真学习，努力学习，帮助学生综合素质的发展。
二、提高学生的数学热情来帮助学生培养计算能力
实际的小学教学课堂上，有的学生在理解数学知识的步骤中，因为有的教师在数学课堂没有掌握合适的教学方法，在课堂当中不能引起学生注意力，计算学习课堂变的乏味无趣，所以有的学生就慢慢缺乏锻炼计算能力的兴趣，实际小学高年级课堂当中，学生的计算能力对学生的成绩以及未来的发展起到深刻的帮助，因此小学教学过程上，教师要时刻关注学生的兴趣，激起学生的学习热情，在另一方面，小学生毕竟还是孩子，在学习数学基础知识的时候，有的学生计算能力以及数学基础知识不扎实，在进行数学计算的时候，缺乏一定的自信，总是在进行数学计算的时候出现错误，教师应该在展开教学活动应该注重学生的心理状况，帮助学生捡起学习数学的热忱。
例如，实际的数学学习过程上，教师首先从激起学生热情来开展计算学习，帮助学生锻炼计算能力，让学生主动去进行数学计算，学会合理的计算方式，如在教学课堂上，教师可以运用一些游戏或者是比赛来激起学生的兴趣，如口算比赛或者是口算游戏等，在数学课堂上，有的学生不爱回答问题，数学计算的兴趣也不是很大，如此教师可以在课程中创建情境开展教学，让班级中的学生参与到情境教学中，来引导学生计算兴趣，提升学生 的计算能力。
三、带领学生去积极练习
在小学高段教学课程中，教师如果要锻炼学生计算能力，实际的数学课堂当中，课本中教学内容更多的让学生学会计算有关的知识，学生如果要锻炼数学计算能力，就必须去大量的计算，在教学课堂上，教师必须让学生自己动手时间，去大量进行练习，接着还让学生摆正学习行为，在进行习题学习的步骤要认真，这样才会提高学生的计算能力，帮助学生综合素质的发展。
例如，在实际的小学段教学活动中，教师在数学课程上给予学生充分时间，让学生去进行大量的计算练习，教师可以用小组合作学习的方式来展开教学活动，让学生在合作学习方法培养学生的数学能力，同时学生之间可以做完计算练习之后，学生之间可以进行互相检查，来提升学生计算能力。
结语：在小学高段的教学上，计算能力对学生的四则运算、还有初中以及高中的学习都是有很大的帮助，学生没有计算能力，学生就不能学好数学这门课程，因此作为教师要教导好学生学好数学基础知识，为学生在高段的数学学习中做好扎实的基础。
参考文献：
[1] 侯庆兵. 关于提高小学高年级学生计算能力的几点思考[J]. 考试周刊, 2015(90):115-115.
[2] 郭涛. 提高小学高年级学生计算能力的几点思考[J]. 山西师大学报(社会科学版), 2013(s2):179-180.
论文作者:施红秋
论文发表刊物:《成长读本》2018年10月总第35期
论文发表时间:2018/10/18
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