摘 要：随着科技的迅猛发展，计算机学科已经成为中等职业学校的必修课程之一，更是机电工业学校的重点课程。而随着教改的逐步深入，计算机教学方法的探索与实践已成为计算机教师教学研究的重点。本文作者旨在结合学科教学现状和自己的教学实践，提出几点创新策略，以飨读者。
关键词：因材施教 知识模块 问题驱动
教学方法实际上包含教师的教法和学生的学法，是教师和学生为完成教学任务所采用的互相促进的方法。一般来说，教学方法选择得当，教学目标就容易达成，且产生较好的课堂学习效率；反之，不仅达不成教学目标，还会使学生产生厌学心理。因此，在课堂教学中，计算机教师应该特别重视对教学方法的研究。那么，哪些创新的教学方法更适合中职计算机课堂教学呢？
一、研学情，“因材施教”法
中职的学生知识结构决定了其在接受知识的程度和运用知识的能力方面的局限性（优秀的学生升学到了重点高中，太劣的学生干脆到社会上打起了工，部分资质平平的学生到了中职），要提高课堂学习效率，教师就要深入分析中职学生的学情、教材特点、知识结构等等，做到因材施教。另外，即使是同班学生，个性差异也是很大的，教师更应该在学习分组、课堂提问等环节有针对性。比方说，一个学习小组中，既要有优秀学生，也要有成绩较差的学生，只有这样，才能充分发挥学习小组的帮带作用。
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二、研教材，“知识模块”法
当下中职计算机教学存在的一个重大弊端是过于讲求知识的系统性，教师在上计算机课的时候，习惯从计算机的起源、产生、发展，讲到它的意义、构造、特点，尤其是计算机编程语言和方法，一下子把学生整懵了。其实，对中职的学生而言，虽然他们没有扎实的基础知识、良好的学习习惯，也没有浓厚的学习兴趣、较强的操作能力，但是如果教师在充分研究教材的基础上，能够选取学生想学的、能学好的、适用的知识模块，如计算机的起源、操作系统Windows、文字图表处理Word、电子表格处理Excel、演示文稿PowerPoint等模块，教师在讲授时增强其故事性，在操作时突出其竞赛性，学生一定会兴趣倍增，取得良好的学习效果。
三、研行情，“校本课程”法
编写校本课程是对统编教材的一种补充和延伸，统编教材理论过多，知识更新慢，跟不上计算机技术日新月异的发展，不能很好地与社会接轨。有的学生抱怨：“在学校学的到社会上用不上，工作时要用的学校都没学。”这就要求我们根据学生的需求、社会企业对人才的要求，来开发校本课程，准确把握时代的脉搏，把握好教学内容的深度、广度，让学生既听得懂、学得会，还能用得上、用得好。为此，我们学校组织教师利用节假日时间走访企业用人单位进行调研，根据反馈情况，组织骨干教师编写了计算机校本教材，弥补了统筹教材的不足，受到学生的热烈欢迎。
四、研课堂，“问题驱动”法
1.教师的提问。教师要自然、合理地引导和促进学生主动学习，就离不开教学提问。这就要求教师充分研究教材，充分利用学生熟悉的教学资源，选择新情境、新材料来激活课堂，问题的设计要贴近学生熟悉的生活、熟悉的社会热点、熟悉的网络资源，一定要注意新颖性、趣味性、多样性。
2.学生的自问。心理学家认为，发现问题是思考的第一步，回答问题是思考的第二步。我们要培养社会需要的人才，就要培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生成为学习的主体，这就要求教师实行先学后教、以学定教、少教多学的方法，让学生在自主学习中获得第一体验，在体验的过程中发现问题并试着去解决问题。个人解决不了的问题，可以提交小组讨论；小组没有定论的问题可在全班讨论，必要时教师要给予释疑。
师生问答使课堂形成不断向前推进的思维流程，进而有效地促进学生知识的内化与思维的发展。这样的课堂自然就成了“有温度的课堂”，“问题驱动课堂”的建设依赖于师生间的相互促进。
五、善创新，“网络资源”法
计算机的学习关键在于课后学习的延伸，建立网络教学资源，可以为学生提供自主学习的资源平台。将电子教案、各模块习题、模拟试卷、上机操作题例、在线测试、等级考试模拟题等教学资源上传到班级网上，学生可以自主下载学习，尤其是这种方式还适合于分层次教学，学生可以根据自己的学习情况，有选择地进行学习和练习，便于学生较快地提高计算机学习技能，有利于学生自学能力和创新能力的培养。
六、善借鉴，“BTEC教学”法
英国的BTEC教学法是通过在教学中进行灵活多样的课业设计，并让学生主动完成任务，来解决职业教育中的能力培养难题。它是一种以“人格本位”来充实和完善的“能力本位”的课程观，以及在此基础上形成的全新的能力标准、课程模式、教学方式及评价机制。全新的教育观与教学观，是当前中职教育向世界发达国家职业教育学习的重要前提。
总之，无论是从计算机课程学习的必要性，还是学生职业需求的重要性来讲，计算机教学方法的改革已经到了非创新难以发展的地步。创新教学方法、改革教学模式已经成为当前机电专业教师必须要勇于实践、敢于创新的首要任务，既让学生学得轻松，又要取得良好的学习效果。
论文作者:赵香蕾
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
标签：学生论文; 教师论文; 计算机论文; 教学方法论文; 课堂论文; 中职论文; 教材论文; 《教育学》2019年2月总第167期论文;