广西省苍梧县梨埠镇凤仪小学 陈伟东 邮编543100
摘要：在中国传统的教育模式极其弊端不断凸显的背景下，素质教育是一个针对性极强且创新空间很大的命题，从宏观到微观不同视角去审视，在教学的思想观念、管理体制、行为习惯到模式和方法，都是创新的重要环节和巨大空间。作为处在教学前线的教师，关键是要找准找好适合学校条件、综合性资源以及自己特点的切入点，才能取得成效。下文，结合我在小学数学教学中的实践，针对小学数学课堂教学创新模式作出如下探讨。
关键词：小学数学；课堂教学；创新模式；
数学教学具有一定的抽象性，即使是小学数学中，也有诸如概念、性质、法则、符号等，都是抽象的结果。数学的抽象是具有其他学科所没有的特定的抽象特征。小学生又是处于以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的渐近阶段。加上传统教学方法固有的单一性、枯燥性，整个课堂显得较为沉闷，学生的学习积极性和主动性较缺乏，学习效果可想而知。本人作为一名小学数学教师且根据知己多年的实际教学经验，就此问题谈一点个人粗浅之见。
一、数学课堂教学方法的创新
由于小学时期的学生独立性较差，并且最喜欢的娱乐方式就是游戏，因此，数学教师在课堂教学时，可以合理的把教材内容转换为游戏的方式进行教学；这样可以促使每一位学生都能够参与其中，与教学进行互动，同时还能够锻炼学生的协作能力，提升学生的意识。例如，我在开展“统计”这一节课的教学时，为了帮助学生对统计的相关概念有一定的认识，我就让班里的学生分别以不同的数字组成不同的小组，例如我把学生按照5人一组、3人一组、2人一组等这种形式进行分配，然后让学生统计我所分配的小组里，5名学生一组的有几个，3名学为一组的共有几个等，这样就使每一位学生都能够参与游戏的玩乐中，同时还能够对之前所学习的认数知识进行巩固，也实现了本节课教学的基本目标。并且，学生在玩乐的过程中，还能够彼此之间进行互动，当学生统计错误的时候，就会互相讨论，锻炼了学生之间的语言沟通能力。为此，借助游戏的形式转型教学方式，可以有效提高学生的学习效率，并且还能够加深学生课堂学习数学知识的记忆程度。
二、数学课堂教学模式的创新
在传统的课堂教学模式中，数学教师通常是采用粉笔与黑板向学生进行知识的传授，这样就会使学生感觉到教学内容的枯燥、无趣，从而对数学的学习失去兴趣，也不能提高数学课堂教学的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，这样使用传统的教学模式教学，使教师过多依赖于教材内容，就会使学生对数学知识的学习出现局限性，也不能很好的发挥教师教学的作用。为此，为了使这些现象达到一定的改善，如今课堂教学模式开始逐渐向多媒体网络信息技术教学方向转型，这种教学模式可以有效拓展学生的学习范围，调动学生学习的兴趣，从而也能发挥教师教学的特长，进一步帮助学生很容易的理解课堂知识，从而提升学生学习的效率。例如，我在开展“时、分、秒”这节课的教学时，如果我采用传统的教学模式向学生讲解本节课的内容，我就会事先准备1个时钟和秒表，然后让学生认识相关的数学知识，这样就会使教学很死板，学生学习也不能够生动，不容易帮助学生理解。因此，我在本节课教学就合理进行了转型，借助多媒体信息技术事先把关于本节课的内容制作成大量图片和视频，这样就有利于小学这个时期的学生理解、记忆，同时我还在多媒体上针对本节课的教学内容进行了适当的扩展，例如时、分、秒分别应用在哪些情况等，这样就可以使学生更加清晰的在实际生活中进行运用。通过这样的转型教学，可以提高可以教学质量，同时还能够加深学生对知识的记忆，促使学生对数学学习产生自信心。
三、数学课外作业布置形式的创新
小学数学作业是学生数学课堂教学的固定，也是学生学习数学的重要组成部分。通常，在传统的课外作业布置中，教师往往会结合课堂教学的内容向学生布置统一的作业，这样就会使学习成绩不好的学生不能够顺利完成，从而还会造成这类学生对课外作业产生反感，影响学习的效果。为此，教师在设计课外作业时，需要根据不同学习成绩或者学生对课堂知识掌握的不同情况进行考虑设计作业，这样就会使不同水平的学生都能够顺利完成，也达到了课外作业布置的作业。例如，我在开展“加法”这节课教学以后，我就向学生布置两类课外作业，一类是与课堂教学紧密相关的基础加法作业；另一类使对课堂的基础教学进行适当延伸后的加法作业，这类作业主要是需要学生进行多次计算才能算出结果。通过这样的分层次的设计课外作业，可以避免出现传统作业千篇一律的情况，学生也能够根据自身的学习情况自愿的进行作业类型的选择，提高了作业完成质量。
结语：总之，小学数学教师合理的对教学模式进行转型，可以帮助教师实现教学的目标，提高可以教学质量，同时还能使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，从而推动学生学习的主动性；并且还达到了新课改所提出教学的要求，进一步实现了以学生学习为主体的教学原则，促使学生综合素质也能够有效的提升。
参考文献：
[1] 齐彦宾. 小学数学课堂教学的创新模式探讨[J]. 小作家选刊:教学交流, 2014(3).
[2] 刘彩霞. 创新小学数学教学模式的策略[J]. 考试周刊, 2015(5):55-55.
论文作者:陈伟东
论文发表刊物:《未来教育家》2019年03期
论文发表时间:2019/4/10
标签：学生论文; 作业论文; 课堂教学论文; 课外论文; 我在论文; 课堂论文; 教学模式论文; 《未来教育家》2019年03期论文;