杨苹 山东省莱芜市莱城区花园学校 271100
高效课堂是每个教师的追求，那怎样提高自己的课堂效率呢？我认为小学低年级提高课堂效率，要从培养倾听习惯开始。从小培养良好的学习习惯，能让孩子终身受益。而倾听是一种重要的学习技能和习惯，学生养成了倾听的习惯，就能积极有效地参与数学教学过程，获取知识，提高能力。我们常常遇到这样的情况：每次在让学生独立做作业之前，我总会对有一定难度的题目进行提示性的指导。有时是解释题意，有时是举例示范……可叫人生气的是：老师提醒的最多的地方，偏偏是学生出问题最多的地方。这听起来似乎很矛盾，可不难找到原因：老师提醒最多的地方，往往是大多数孩子独立解决起来有困难的地方，而提醒了还不尽人意，那其中最重要的一点就是你的提醒学生根本就没有听。有的孩子打开作业本就开始“抓紧”时间动起笔来，有的孩子虽没动笔，可也已心不在焉。在他们面前，你的指导是苍白无力的。
虽然，在新课程理念下，提倡学生主动的构建知识，学生能说的教师不说，学生能做的教师不做，可这也不排斥教师的指导作用和学生倾听能力的养成。尤其在现行的班级授课制的情况下，教师很难对学生出现的问题作一一的辅导，于是，面对全体学生的讲解成了最有效率、最可行的方法。
如果说学生对老师的话的倾听已不容乐观，那么学生对同学的话的倾听便更成问题。现观我们的一年级孩子，他们对自己感兴趣的问题参与的积极性很高，可他的想法好像只为了说给老师一个人听的，他的好的做法好像也只为了表现给老师一个人看的，其他同学也很“配合”，在他人说或他人演示的时候，还是在举着手说：“我来我来”。当教师指明其中一位学生站起来发言时，其它的学生就“唉”了一声，然后做自己的事情去了，别人回答问题都与自己无关，说什么都不重要了。学生都想表达，而不会倾听。所以，我想：要提高课堂效率，提高学生的数学成绩，就必须培养学生倾听的习惯。那么如何在数学教学中培养学生的倾听习惯呢？
一、教师要做好学生的榜样
教师在课堂中要特别注重言传身教对学生的影响，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生发言的时候，老师应带头专心听，无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，都应从头到尾听完整。教师的倾听一方面有助于教师及时了解学生的认知水平，有针对性地调整教学，同时也是对学生人格的一种尊重，更重要的是营造了良好的倾听氛围，给学生树立了懂得倾听的榜样。
二、激发学生兴趣，让学生想听
大家都知道：兴趣是最好的老师。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性的最有效的方法。特别是一年级的孩子，我认为激发他们学习这门课的兴趣远远比学会某个知识更重要。为了激发孩子们学习数学的兴趣，首先，在我的数学课上我经常会用一些幽默的语言逗得他们哈哈大笑，把孩子们的注意力吸引到我的课堂中来。孩子们都是带着一种轻松的心情来倾听的，自然听得轻松、学得愉快。其次，因为数学知识本来就是为了解决生活中的一些实际问题的。所以，我经常把生活中遇到的一些问题和课本结合起来。这样孩子们听起来就比较感兴趣了。孩子们一边听，一边笑，很轻松地就理解并解决了此类题目。从同学们的表情我能看出他们听得认真、学得轻松有趣。
数学教学以传授学生数学知识和培养学生的逻辑思维能力为主，数学课要想像语文课那样上得生动有趣比较困难。要想让学生在课堂上想听，我们还要从精心设计教学入手，尽管数学课有时候会有点枯燥，但教师可以根据教学内容来创设一定的教学情境，把音乐、游戏、情景剧等引入课堂中。在复习“认识人民币”的时候，我和学生一起把教室布置成小超市，让学生来扮演售货员和顾客，进行买东西的付钱和找钱游戏，如用一元钱可以买到什么？要找多少钱？让学生比一比，看谁算得又对又快，优胜者可以进入下一轮继续扮演顾客或者售货员。整堂课，学生非常专注，发言积极，跃跃欲试。
三、教给学生方法，使学生会听
教师在上课之前就应到达教室，督促学生做好上课前的准备，因为每堂课的前段时间是学生最佳的学习时间，要集中学生的注意力，做好倾听的准备。
教师要告诉学生，听别人说话的时候应该全神贯注，这是最基本的礼貌，倾听的时候不能随意打断别人说话，即使你有不同意见，也应该先让别人说完，要集中精力听完，再来发表你的看法。有些学生自制力差，教师要提些听的要求：如“仔细听，看看他说的哪些地方和你想的一样，再想想你可以补充吗？”“听完后让我们来当小评委，你觉得他说得好不好？”这样，学生有了目的就会去注意倾听。如果有的学生一边听一边做小动作，老师可以悄悄地走过去提醒他。
四、经常表扬鼓励，培养倾听习惯
在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，当学生认真听讲时，要用真诚的话语鼓励他们：如“你听得最认真，这是尊重别人的表现呀！”“这么一点小小的区别都被你听出来了，你可真了不起！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙。”学生因为品尝到倾听的喜悦，便会更加注意倾听别人说话，倾听的习惯也就在不知不觉中得到了培养。
总之，作为一名小学教师，要提高自己的课堂效率，就要认真培养学生的倾听习惯，因为它是良好学习习惯的重要组成部分，这将会使他们受益终生。
论文作者:杨苹
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月总第304期
论文发表时间:2018/1/15
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