课堂教学高中历史在高中历史的探讨论文_高娟娟

课堂教学高中历史在高中历史的探讨论文_高娟娟

高娟娟 河北省张家口市康保县第一中学

摘要:高中历史是高中教育的一门基础课程。加强高中历史教育,提高课堂教学效率,对于提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值现具有重要意义。尤其随着新课改进程的不断加快,高中历史教学改革不应仅仅停留在教学内容和教学模式上,教学方式的改革迫在眉睫。纵观高中历史课堂,学生学习兴趣低下、教师教学方式单一、历史课堂教学效率低下的现象比比皆是,现阶段,如何推进高中历史教学的深度改革,提高高中历史课堂教学效率成为亟待破解的难题。

关键字:高中历史;教学;探讨

1高中历史课堂有效教学的特征 目前,对于什么是课堂有效教学尚没有统一的定义,笔者凭借多年教学经验,认为高中历史课堂有效教学主要包括两个方面,即学生有效的学和教师有效的教。教师通过应用现代化的教学手段,有针对性的展开历史教学,使学生能够充分利用课堂时间进行有效学习,并对历史产生浓厚兴趣,同时教师自身教学能力不断得到提高。

1.1学生学习积极性高

学生是课堂学习的主体,学生课堂学习积极性的高低是衡量历史课堂有效教学的重要标准。在历史课堂上,如果教师讲的眉飞色舞。而学生昏昏欲睡,则不能称为历史课堂有效教学。所以,学生以饱满的热情参与到课堂学习中,对于老师的提问积极回答,并能就所学知识提出问题、分析问题、解决问题,才能真正成为课堂学习的主体。

1.2教师教学理念新颖

教师在课堂中最重要的作用是让学生。会学”而不是“学会”。历史课的教学不是简单的重述历史事件的人物、起因、发展和结果,不是让学生单纯的死记课本。而是应该与时俱进的更新教学理念,紧跟新课改的变革步伐,更新教学方法,有主线、有重点的呈现教学内容,使学生自主探究学习,增强学生发现问题、解决问题能力,并在师生互动过程中获得共同发展,实现教与学的统一。

1.3课堂气氛活跃

有效的历史课堂应该是充满生机、师生和谐的。高中历史课本内容本身枯燥,高中历史教学不是简单的将历史事件进行重述并要求学生熟记。高中历史老师应该在更新教学理念的同时,采用现代的教学方法,让枯燥的历史课本活起来。比如在讲解鸦片战争的危害板块时,可以配合图片或视频等资料。而且可以和时下的话题相结合。有人说网络、智能手机好比鸦片,危害青少年的健康成长,历史教师可以引导学生展开讨论,在熟知中国历史的同时,提高学生对于社会热点的敏感度及思考问题能力,达到吸引学生注意力,活跃课堂气氛的作用。

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2高中历史课堂教学存在的问题

实现高中历史课堂有效教学不能一蹴而就,需要历史教嘶的不断摸索。尤其,现阶段高中历史课堂教学改革与落实还存在难度,不可避免的导致在高中历史课堂教学中还存在一些问题。

2.1高中历史教学的三维目标割裂

新课程明确提出,高中历史教学应做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观念”三维目标的和谐统一。但是,在目前的历史教学过程中,迫于高中升学压力与学校考评标准,高中历史教师往往侧重于学生知识能力的培养,而忽视了过程与方法、情感与价值观念目标,甚至将三者割裂开来,这对于提高学生的综合素质,培养学生的创新能力极为不利。

2.2高中历史教学内容取舍不当

为了追求活跃的课堂气氛,有的高中历史教师在选择讲课内容时完全抛弃课本,在教学中大量引入课外资料,导致讲课内容庞杂,内容与课本结合不紧密,重点不突出,虽然课堂气氛活跃,但却偏离了历史教学的目标。而有的教师过分依赖多媒体教学手段,对于历史教学内容多通过图片与视频进行展示,而缺少重难点的深入分析,脱离了教学目标。

3实现高中历史课堂有效教学的对策

3。1有效实现教学三维目标的结合

过程与方法是连接知识与能力、情感与价值的桥梁,历史基础知识可以通过教师讲授的方式获得,但情感与价值目标的实现贝I!需要在历史教学方法积教学过程中逐步实现。在教学中关注学生的水平层次,引导学生自主学习,积极思考,以实现历史教学三维目标的结合。

3.2有效整合教学内容

在高中历史教学过程中,要选择合适的教材,深入挖掘教材内容,做到重点突出,难易适当。在教学方式上.要充分利用现代技术以及教材中的“历史纵横~学思之窗~资料回放~学习延伸”等辅助资料,来增加课堂讲解趣味性,学生参与的积极性。

3.3合理设计高中历史课堂

兴趣是最好的老师。在历史教学过程中可以采用情景教学的方式,综合运用影像、史料、问题、角色体验等多种教学手段,使学生身临其境、心感其情,从而促使学生主动地且正确地理解教学内容,达到情感升华,提高教学的有效性。并且在课堂上不应拘泥于课前设计,可以随机应变,鼓励学生提出问题。在问题讨论过程中,要绘学生留出充足的思考时间,以达到培养学生学史兴趣的目的。

参考文献

[1】黄蕴霖.改进历史教学策略,实现素质教育目标【J】.新课程(下),20ll(3)

【2】杨静.新课程理念下的高中历史教学探讨【J】.学周干U,2014(2)

【3】王奎,试析高中学生管理的常见问题与解决对策【j1.考试:教研版,2012(9)

论文作者:高娟娟

论文发表刊物:《文化研究》2016年2月

论文发表时间:2016/7/22

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