陈树宗 甘肃省白银市平川区育才小学 730913
随着新课程的改革和信息技术的飞速发展，互联网+电子白板的应用也由此而生。作为平川区育才小学，由于在校学生人数多，生源复杂，学生基础薄弱，学习兴趣不浓等现象，因此如何激发学生学习兴趣、提高学生学习能力和综合素质的培养是我们当前急需解决的问题。此时，互联网+电子白板的应用与实践成了我校的快捷方式，它很快走进了我们的课堂。通过不断地实践与探索，我们发现电子白板应用环境下的各科有效教学策略和方法的实践研究，对于整合教育资源，更新教育观念，建立新型的师生关系，推动课堂教学效果，创新教学有着重要意义。
一、为提高教学效率，打造高效课堂提供源泉
其实电子白板的课堂教学其核心是“教学效果”。 它改变了以往的传统教学模式，把抽象的东西变得直观、具体，使课堂教学更加形象和生动。让学生在观察、探索的过程中增加对各种知识的感性认识，从而有助于学生对知识的学习和理解。在教学实践中，学生从心理上表现出来的是惊喜和兴奋，进而有一种强烈求知欲，充分调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围, 从而进一步促进课堂的有效性。
二、促进学生学习方法的转变，加强学生交流与沟通
转变学生的学习方式，就是要以培养学生的创新意识和实践能力为主要目的，从单一的学习方式向多样化的学习方式进行转变。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容、学生与学习内容交互的界面，而现在电子白板替代黑板成为课堂教学中新的交互平台。它外观精致和操作便捷，教师和学生易学易用，为简单的操作和复杂的应用都留有空间。让学生主动加入到学习过程中，进一步地促进交流。
三、加强学生综合能力的培养，为进一步增强学生适应社会提供动力
相对传统的黑板教学，白板的视觉效果，极大地吸引了学生的注意力，帮助学生能更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为师生提供了更为有效的学习资源和解决问题的方法、思路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在数学教学中，它不仅可以快捷、准确地绘制出任意的几何图形，还能提供图形“变换”的动感，丰富多彩的“动画”模型，给学生一种耳目一新的视觉感受，帮助学生更好地理解数学基本概念。
我们发现，由于白板教学更强调学生的参与、师生之间的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、精力不集中等现象大大减少，有效地提高了学生的学习兴趣、学习动力和信心。
四、促进教师教学方法的更新，为进一步促使教师专业成长提供舞台
电子白板的课堂教学活动，让教师、学生之间的联系更加紧密，从而激发了学生学习新知的兴趣，增强了教育信息传播的有效途径。我们发现，在以电子白板为主要教学媒体的教学过程中，呈现方式的多样性，学生与学生之间、学生与教师之间的信息交流也因为电子白板便捷的沟通功能而比黑板授课形式来得容易和频繁，因此，这就会在更高层面上激发老师创新教学理念、教学策略和教学方法的热情，为教师的专业成长提供了更为宽广的舞台。
五、为我校“打造高效课堂”等活动提供平台
探索有效的教学方法，提高课堂效率是如今教学改革的重点。为了进一步深入开展有效教学的研究与交流，解决有效教学中的问题，使课堂教学改革有重大突破，“电子白板”也正为提高课堂教学的有效性，关注学生的进步和发展而起到了关键作用，也为推进“高效课堂”注入了催化剂。作为我们学校，电子白板在课堂教学应用中的实践与研究还处于初级阶段，在技术应用中还存在一些探究和注意的问题。
1.思想上要重视：电子白板突出的是交互功能，计算机不能代替教师，它只是辅助工具。我们要灵活应用。
2.要熟悉功能：利用电子白板辅助教学并不是要代替学生思考而是启迪学生思维。电子白板是让学生自己动手、发现问题、讨论问题的平台。享受学习的快乐，而不是看热闹。
3.要认真探讨：要想让电子白板在课堂教学中发挥其优势和作用，还有待于我们去不断学习相关技术，在平时的教学过程中加强实践应用和反思，认真总结，不断积累经验，促进自己成长。
总之，我们要通过亲身实践，共同交流，开展电子白板的应用与研究，把传统教学和现代信息技术有机地结合起来，巧妙地运用，学他人之长，补自己之短，推动课堂教学改革，促进师生共同提高，在互联网+电子白板的应用与实践下快乐地学习。
论文作者:陈树宗
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第199期
论文发表时间:2016/4/3
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