传统家庭教育的基本内涵及现实意义
孟瑞婷，俞爱宗
（延边大学师范学院，吉林 延吉）
摘 要： 家庭教育在我国具有悠久的历史，了解古代优秀的家风家训，探求中国传统家庭教育的基本内涵。本文从道德、修身、立志、诚信、治家五个方面来展开研究传统家庭教育的基本内涵，分析其现实意义，取其精华从而推动现代家庭教育的发展。
关键词： 家庭教育；基本内涵；现实意义
传统家庭教育是文化传承的重要途径，其内涵体现传统文化的精华。在几千年的历史进程中，传统家庭教育的内涵不断丰富与发展，为统治者培养经世致用的人才，传承优秀传统文化和促进社会稳定发展等方面，发挥了重要的作用。对推动我国当代家庭教育内涵的发展，提高民族道德文化修养具有现实意义。
一 以德为本
中国重视道德教育的培养，家庭教育内涵中的德智体美劳，也将德放在了首要的位置，显示出道德是传统家庭教育的重要内涵。我国有两千多年的封建统治，传统家庭道德教育深受儒家教育的影响，孔子认为道德教育高于知识教育，讲求君子要德才兼备，德包括能分辨贵贱的“礼”、泛爱众的“仁”、推己及人的“恕”等品质。在当时学校教育并不普及的情况下，家庭教育作为教育的主要力量，发挥了重要作用。通过进行道德伦理的教育，在家庭教育中灌输道德观念规范儿童的行为，教会儿童养成良好的为人处世习惯准则。
当前，家庭教育只重视儿童的智力教育而忽视了儿童的德育教育，这种做法是错误的，违背了家庭教育的初衷。当下社会，未成年人引发的一系列社会道德问题，究其根本，都是家庭教育忽视了其道德教育所造成的。家长要通过这些社会问题，对自身行为进行内省，不仅要关心儿童的升学成绩和身体健康，也要重视对儿童进行道德教育，将道德教育放在首位，教导正确的道德观念，规范儿童行为习惯，才能更好地使儿童德智体美劳全面发展。
学校教育不能包揽儿童所有的道德教育，家庭是儿童接受教育的第一场所，父母是儿童的第一位启蒙老师也是终身的榜样，家长要给儿童建立良好的家庭氛围，培养儿童成为社会所需要的人。生活处处离不开道德，尽管时代变换的过程中道德内容在不断转化，但家庭教育中以德育教育为首的地位是不会变更的。德育为本，是时代的要求，也是每个家庭教育的根本。
二 修身治平
修身治平就是指修身、齐家、治国、平天下，在传统中国，修身治平主要依靠于家庭教育来实现。修身治平重视人格的修养。《礼记·大学》“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家，先修其身”，修身是齐家、治国、平天下的基础，《礼记·大学》: “自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”传统家庭教育也将修身作为重要的内涵，修身能推动家庭的发展，更好的教育家中子弟，同时修身也是终身性的，所以在齐家、治国、平天下的过程中也要不断修身。
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诚实守信是做人处事的根本准则，也是伦理道德的重要内容。“人而无信, 不知其可也”, “民无信不立”，传统家庭重视子弟的言行，从而诚实守信也成为传统家庭教育子弟的主要内容，使诚信代代相传成为优秀的传统美德。对子弟的诚信教育不仅体现在做人上，还表现在与人处事上，要以诚相见。应当是“正其义不谋其利, 谋其道而不计其功。” 其次，家长也要为子弟树立诚信榜样，做到“言必行行必果”，在《韩非子·外储说左上》中曾子曰:`婴儿非可与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺乏,是教子欺也。母欺子,子不信其母,非以成教也。’逐烹食也。”曾子杀猪的故事告诉我们，不要欺骗子弟，要规范自身行为，家长是儿童的第一位启蒙老师，家庭是儿童学习的重要场所，儿童学习模仿能力强，家长要为儿童树立正确价值观，做到诚实守信、言而有信。
三 立志为学
（一） 志存高远
在传统家庭教育中父母要对子弟起到榜样的作用，以身作则，注意言传身教，也要给子弟建立良好的学习环境。颜之推认同言传身教，他强调即上行下效,先有父母的行后有子女的学,父母不能以身作则,子女自然受其影响而学坏。学习最有效的方法就是和师友切磋学习，所谓“三人行，必有我师焉”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，学习他人身上的长处，弥补自身的缺陷。其次，还教育子弟广泛学习，夫明《六经》之指“涉及百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。”教育子弟要广泛求师，虚心请教，丰富自身的发展。
为学的关键在于具备虚心学习的心态，同时要确立终身学习的抱负。“竹林七贤”的魏晋思想家嵇康在《家诫》中劝诫道：“若志之所之，则口与心誓，守死无二，耻躬不逮，期于心济。”教育子弟建立立志目标后，要勤勤恳恳学习，即使能力有限，认真努力也会有所收获。热爱学习，勤学苦练，靠自身的努力，实现自身价值，并取得成功。
（二） 虚心学习
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（三） 见贤思齐
立志是做人的根本，是为人的精神支柱，立志是人成才的关键。我国传统家庭教育重视为学，为学的关键在于立志。传统家庭教育要求子弟为人要有志向，建立自身独立的人格品行。诸葛亮在《诫外甥书》中告诫晚辈“夫志当存高远”想要实现“高远”的崇高理想，就先要向优秀贤者看齐学习。在学习中秉持坚定的意志，朝着自身的目标不断努力奋进，克服困难，才能提升自己，实现自身价值。诸葛亮还提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，强调为人要恬淡寡欲方可有名确的志向，寂寞清静才能达到深远的境界，不去追逐名利，要有一颗赤子之心，保持自身最初的志向。
日前，在美国举行的世界啤酒品评大赛“世界啤酒锦标赛”中，青岛黑啤以出色的口味与品质征服评委味蕾，一路“过关斩将”夺得金奖。无独有偶，11月14日，“2018欧洲啤酒之星”大赛颁奖仪式在德国南部城市纽伦堡会展中心举行，青岛啤酒皮尔森从来自全球51个国家、2344款啤酒产品中脱颖而出，荣获“欧洲啤酒之星”大奖。
在当前的家庭教育中，升学成绩与进入高校成为大多数儿童的志向目标，在此过程中往往急于求成，过于重视结果。立志为学，不仅要有明确目标，还要在此过程中勤学苦练，虚心务实，见贤思齐，博学广师，才能实现自身价值。立志为学是终身性的事情，家长在此过程中，要树立良好的榜样，让儿童保持初心，不断前行。
截至2017年12月31日，矿井保有资源储量21565.3万吨,其中丙、丁和戊组煤层10384.9万吨，己组和庚组11180.4万吨；深部范围内保有资源储量21081.4万吨。全矿井合计保有资源储量42646.7万吨。
四 诚信做人
家庭是一种特殊的形式，是任何形式所不能替代的，是儿童进入社会的开始。古人不将子女的教育看作是私事，将培养人才和治国联系在一起，今天家庭教育也同样需要继承这种做法，将儿童的理想与民族共同的理想放在一起，使其具有爱国感和使命感，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量，并实现自身价值。
从古至今，诚信一直是被世人所歌颂传扬的精神，家庭作为教育的摇篮，也将诚信作为家庭教育的基础，主张“一言既出驷马难追”。现代社会也将诚信教育从家庭延续到学校再到社会，形成良好社会风气。诚信是每个人心中的美德、品质，在当下的人文社会，诚信作为基本价值观和道德观，是立身之本、处世之道。所以家庭要做好诚信教育，家长要以身作则，言传身教，为儿童树立正确的人生观和价值观。
五 治家有道
百善孝为先，孝悌是传统家庭教育的重要内涵。《论语》中是说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”明确指出要孝敬父母，友爱兄长。在《弟子规》中也提出“首孝悌，次谨信”和“入则孝”的行为准则。父慈子孝，兄弟相亲能促进家庭和谐友爱发展，反之家道衰败指日可待。传统家庭教育以孝悌教育为中心对子弟进行道德教育，重在培养子弟做一个尊师重长，尊敬兄长有情谊的人。司马光主张子弟对父母要做到“孝而不失规劝”，父母之命是正确的子弟听从是孝的，父母之命不正确子弟还要听从就是不孝的。因此在治家中要亲密家庭关系，使家风优良，推动家庭和子弟的和谐发展。
随着现代社会的发展，家庭淡化了孝悌教育，人们对孝的意识逐渐薄弱，从而阻碍了社会和谐的发展。传统主张“百善孝为先”，家是小的国，国是大的家。良好的家庭孝悌教育影响孩子的发展，家长要用感恩的心去教导孩子在生活中关心和爱戴老人与师长，在情感教育中使孩子学会表达自己，主动去关心父母的生活与健康，形成一种良好的社会风气。
家教好而家风正，家风正则国家兴。优秀的传统家庭教育不仅帮助子弟完成崇高理想，也推进国家的繁荣复兴。正是因为这些优秀的家庭教育薪火相传，才促成了我们中国传统文化形成自身显著的特征。现代家庭教育要汲取精华，继承和发扬传统家庭教育，从而形成良好的家风与正确的教育方式。
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本文引用格式： 孟瑞婷 等.传统家庭教育的基本内涵及现实意义[J]. 教育现代化，2019，6（57）：258-259.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.57.088
作者简介： 孟瑞婷，女，汉族，吉林延吉人。延边大学师范学院，教育学原理专业，在读研究生，学硕。研究方向:民族教育理论与实践；俞爱宗，男，汉族，吉林延吉人，教授，延边大学师范学院，研究方向：民族教育理论与实践。
标签：家庭教育论文; 基本内涵论文; 现实意义论文; 延边大学师范学院论文;