关键词:初中数学 有效性 课堂
正文:现如今的初中数学课堂中存在着许多的问题，学生们对初中数学不感兴趣、认为初中数学非常困难、而且在学习的过程中没有学习目标、找不到学好数学的学习方法等等，因此提高初中数学课堂教学有效性是非常有必要和有意义的，让学生能够在初中数学课堂中进行自主学习，这对于学生今后的数学学习或其他学科有着良好的铺垫作用。所以教师应该积极的创新自己的教学方法，提高初中数学课堂教学的有效性，这样可以培养出更加全面的发展性人才。
一、提高初中数学课堂教学有效性的意义
如果初中教师采用合理的方法创设一个有效性的初中数学课堂，让学生们在一个氛围高涨的学习环境下接受数学知识，让他们能够很好的融入到学习的氛围中去，在这个过程中会逐渐的喜欢上学习数学，感受到数学学习也是比较容易的，并且能够找到正确的学习方法进行学习，这可以培养学生们进行自主学习。所以，教师应从课堂教学的目标、导入、内容、方法等诸多方面研究数学课堂教学有效性，让学生在有效的课堂时间得到最大的收获。
二、提高初中数学课堂自主性的具体措施
2.1应用新媒体信息技术辅助教师教学
在传统的初中数学课堂教学过程中，教师们绝大多数采用的仅仅是黑板加粉笔的单一教学方式，仅靠这些简单的教学教具不能够创造一个有效性的数学课堂。所以，如果教师想要提升数学课堂的学习氛围，就应该自己创新自己的教学手段和教学方法，利用当代新媒体信息的相关技术结合传统的教学方法进行有效教学，这可以提高数学课堂的有效性教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如:在学习圆的性质时，教师就可以在课前准备时做一份精美的ppt，将课本中的精华知识与自己的一些拓展延伸知识加入到ppt中，让学生们知道本节课重点并能积极的投入到数学学习中，在ppt的开始部分可以为学生们出示一些生活中是圆形的事物，圆形在初中生们的认知世界中已经是不陌生的了，但是教师在教学过程中为学生们出示这些更加直观、形象、生动的教学内容，在一定程度上可以激发学生们学习数学的兴趣，让学生们不是仅仅只靠教师的口述进行联想和思考，之后在学习圆的相关性质和圆与直线的关系时，教师可以在ppt演示中加入一些动画，让初中生们可以更加直观的了解到圆与直线之间的变化轨迹，从而可以更加深刻地了解其性质与功用。
2.2教师在初中课堂教学过程中实施有效的提问 提高教学效率
在数学课堂教学过程中教师在每节课都要对学生进行相应的提问，但是教师的提问问题也应有一定策略讲究，他们的问题提的要有质量、要有价值，而且问题要具有一些启发性的特点，让学生在被提问的过程中进行一定的思考，学生在回答的过程中，只要是没有原则性的错误，教师就不应该进行否定，应该抓住学生思维中的一些闪光点，这能够促进学生思维能力的发展。
2.3利用合作互动式的教学的方法提升初中数学课堂的有效性教学
在组织初中数学课堂教学过程中，教师还可以采用合作式的学习方法进行教学，在这一系列的活动过程中，学生和学生在互相交流的过程中可以达成共识，在合作学习的过程中能够学到同学身上的一些长处和优点，这样能够促进学生积极地参与到合作学习组织中去，从而创设一个比较高效的数学课堂。例如:在学习统计调查这一方面的知识时，教师就可以利用小组合作的教学方法引导学生们进行合作式的探索和研究，在进行合作探究之前教师应该为他们很好的讲解怎样简单的进行收集数据，以及怎样进行绘制数据图等，然后将初中生们分为若干小组，为他们每一个组提出不一样的问题，如:可以让第一组的学生去调查本年级三班学生对学科的喜爱情况，在调查的过程中，每个小组成员要分工明确，收集完信息之后进行绘制图形，在反馈的过程中选出一名代表向教师说明绘制的情况，教师在这个过程中一定要给予及时的评价，这可以培养学生们自主学习的能力，促进初中数学课堂更加有效地进行。
结束语:有效性课堂在初中数学教学过程中不仅作为一种教学理念，而且更是一种价值的追求。这种教学模式会为初中数学带来不一样的教学成果，而且会让不同的学生在数学课上得到不同的发展，促进他们逐渐喜欢上数学，在数学学习过程中发现更有价值的知识，并且在这个过程中能够培养他们进行自主学习的一种能力，找到适合自己的学习方法和学习策略。总之，这种教学模式是值得初中教师们学习的，教师为初中学生创设一个有效性的数学课堂，有利于促进初中生可以进行自主学习，能够全面推进素质教育的发展。
参考文献:
[1]严同坤.优化课堂,激发学习——浅谈初中数学教学有效策略[J].数学学习与研究,2019(20):46.
[2]任光红,宋方义.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略分析[J].中国校外教育,2019(16):145-146.
论文作者:马赫
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：教师论文; 初中数学论文; 过程中论文; 课堂教学论文; 数学论文; 有效性论文; 课堂论文; 《教育学文摘》2019年第14期论文;