甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学 741200
摘 要：中学政治课是培养学生思想道德素质的重要课程，是实现素质教育的重要途径。要在中学政治教学中实施素质教育，必须改变教师的传统教学理念。以转变教师的角色为突破口，以改变教学方式为抓手，从课堂改革入手，提高课堂效率，培养学生能力，是新课程的需要。在新课改的形势下，政治课教师要担当重任，努力使学生得到全面的发展，实现素质教育的目标。
关键词：初中 思想品德 课堂教学
初中思想品德课程是一门以社会生活为基础的培养初中生良好思想政治水平和道德水平的综合性课程。思想品德课程有助于初中生形成良好的人生观、价值观和世界观，为学生之后成长为个性品德良好的人打下坚实的基础。
一、培养学生自主学习的能力
传统的教学模式中，教师往往把知识点讲得很清楚、很详细，但从心理学角度来看，人都有惰性，更何况是各方面发展还不齐备的初中生。老师讲详尽了，学生没有了思考的时间和空间，只是把知识“生吞”下去，而不是将其内化为自己的知识。某种意义上讲，这也是为什么我们的孩子缺乏创新精神的根源。现代教育学理论和教学实践都证明，老师如果在教学时把知识像剥柚子一样给学生撕开喂给学生，实际上就剥夺了学生思考的权利和探索的兴趣。新课标指引下的初中思想品德教材绝大多数来源于学生的生活，有很多知识可以引导学生从自己的生活中去探索、去感悟。
二、树立正确的教学观念，建立协调、自主的课堂氛围，激励学生多问
课堂教学大部分存在老师一言堂的现象，都是老师站在讲台上问，学生答，形成了单向的教学模式，课堂气氛枯燥，学生和教师之间的关系存在隔阂。为了适应社会的飞速发展，素质教育已经普遍铺开，我们要放下老师的架子，站在学生的高度，和他们面对面进行交流，建设平等民主的课堂教学，让学生敢想、敢说、敢问，对老师提出的问题有自己的想法和意见，敢于提出自己的观点。可能这个观点是片面的、漏洞百出的，我们要善于引导，而不是一味的批评扼杀学生的思维。在课堂上要创设一种宽松、民主的气氛，允许学生表达自己的观点，即使是不全面的甚至是错误的，也要给予积极的肯定和鼓励，做到“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。有“疑”才能有“问”，学生不盲目，不迷信权威，如果长期坚持，那么学生的问题意识就会得到提高，创新能力才能得到发展。
如果课堂上老师和学生都是平等、民主的，学生在这样轻松、愉快的环境中思维会更加活跃，这样学生就能敢于提出自己的想法，而且会从不同的角度去思考，产生思维的火花。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的同学可能提出的问题或见解是与众不同的，这时我们要加以表扬，减少课堂紧张氛围，鼓励其他同学多积极思考，树立问题意识，对不同的想法要理解和尊重。
三、将生活实践引入教学
初中思想品德课程是为学生未来社会生活服务的，因而教师在初中思想品德课堂教学中引入生活实际，准确把握教学内容中思想品德观与实际生活情况的契合点，一方面便于学生对理论性强的思想品德基本知识概念的理解，另一方面则可培养学生的知识实践应用能力。
四、开展多种课堂形式
思想品德教育不是禁锢人、束缚人，学生不是被动接受“美德”的容器，对学生进行品德教育首先必须立足现实，从学生的生活实际出发，以学生为本，在此基础上教师创设氛围，通过调查、访谈、讨论、辩论、角色扮演等方式。如我们开展学生惟妙惟肖的小品表演，学生们的表演才能很强，他们把日常生活中的事情变成小品，既锻炼了他们的表演能力，又收到了好的教学效果。在笑声中孩子们获得了知识，也获得了做人的道理。有时组织学生大讨论，辩论会，虽然稚嫩，但也收到了教学效果，充分调动了学生参与教材、感受教材的积极性。
另外我还带学生做一些社会调查，引导学生关注国家大事，培养学生的政治素质。我倡导学生多看新闻联播、焦点访谈，学会点评，学会关注国家大事，并记载一些大事件，每上思想品德课前五分钟进行国家大事播报，并引导他们运用政治知识分析事实，从而更好地理解党和国家的一些政策。我还带领学生走出校园，到一些企业、机关搞调查，让学生亲自体验生活、了解社会，让他们感觉到思想品德课不仅仅是课本上的死知识，而是鲜活的，使思想品德课的知识与教育功能充分结合。这样，学生在活动中体验、感悟政治思想品德课的魅力，也在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，激发了他们内心对真善美的向往和追求，培养了他们良好的政治素质。
综上所述，本文结合素质教育目标和新课改要求，通过对高效课堂和有效教学的分析，进而提出了构建初中思想品德高效课堂的有效策略。教师应将有效策略应用到具体的初中思想品德课堂教学中，实现高效课堂，切实发挥思想品德课程的教育作用。
参考文献
[1]董晶伟 构建高效初中思想品德课堂教学模式改革策略研究[J].考试周刊，2018，（1）。
[2]李庆阳 上好初中思想品德课的三点经验[J].华夏教师，2018，（22）。
[3]农华平 例谈初中思想品德教学的引导艺术[J].广西教育，2016，（17）。
论文作者:燕云祥
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
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