王翀 广西桂林市全州县第二中学 541500
摘 要：初中语文教学中，学生思维能力的培养贯穿了学生的整个学习过程，因为它可以帮助学生在学习过程中由感性思维向理性思维发展，让学生体会到学习的乐趣，找到有效的学习方法，有效地提高语文课堂教学质量。
关键词：初中语文 教学 思维能力培养
在新课改的背景下，学生成为了初中语文教学中学习的主人，而教师也应发挥教学主导作用。新课标中提出：加强对 学生思维能力的培养，是初中语文教学理念创新的集中体现。因此，教师在初中语文教学中应培养学生的思维能力，让学生通过思考更好地掌握语文学习的方法，从而提高学生语文学习的效率。
一、明确课堂教学目标，促进学生思维发展
在初中语文教学中，教师应明确语文课堂教学的目标，可以根据教学内容制定培养学生思维能力相关的教学设计，通过教学设计的实施与改进不断促进学生思维的发展。因此，在明确课堂教学目标、促进学生思维发展中，教师可以：首先，明确在初中阶段需要培养学生的哪些思维能力（新课标中提出，教师应培养学生联想、想象和表达的能力）；然后，根据学生的实际情况制定相关的教学设计；最后，应根据学生的学习情况对制定的教学设计进行调整，以便更好地促进学生思维能力的发展。
例如，教师在讲到初中语文版《风筝》这篇课文时，课前可以引导学生：“同学们都放过风筝吗？你们知道应该怎样放风筝吗？”引入生活中学生经历过的话题，引发学生的思考，让学生联想到自己放风筝的场景，然后可以让学生讨论一下自己放风筝的技巧，训练学生的表达能力。之后，教师可以为学生引出教学内容：“今天我们就一起来学习一下《风筝》这篇课文，看看作者与风筝之间的故事。”此外，在教学过程中，教师可以为学生提出思考性的问题：“课文中讲到‘我’嫌恶风筝，能否将‘嫌恶’换成‘讨厌’呢？”让学生思考二者之间的区别，加深学生对课文的理解。同时，教师可以让学生带着问题预习课文，然后用自己的话复述课文讲了一件怎样的故事，并回答读了这篇课文有什么感受。通过这种训练培养了学生的思维能力。
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二、多角度理解学生思维，建立有效培养方法
在初中语文教学中，要培养学生的思维能力，首先教师应从多个角度理解学生的思维、分析学生的思维，然后建立有效的培养方法。因此，教师可以：第一，从学生的分析能力培养；第二，从学生的概括抽象能力培养；第三，从学生还原具体事物能力上培养；第四，从学生联想与想象能力上培养。例如，教师在讲到《周庄水韵》这篇课文时，可以为学生提出问题：“文中写到在周庄的小河里泛舟富有诗意，请问诗意体现在哪里？”让学生通过阅读课文，分析后从课文中找出答案，通过类似这种问题的设计，培养学生的分析能力。在讲到《我爱这土地》这篇课文时，可以为学生提出类似“文中最后一句写到：‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’体现了什么”的问题，在学生回答之后，教师可以为学生讲解这篇课文相关的文化背景知识，让学生对课文有更深入的了解。通过教师引导，使学生了解了诗歌具有的概括性，从而培养了学生的概括能力与抽象思维能力。另外，在讲到《天净沙·秋思》这首词时，教师可以引导学生通过作者的描述进行感悟和体会，让学生描述还原词的情境。在学生将事物还原的过程中，也无形中提高了学生的写作能力，培养了学生的表达能力。最后，在讲到《鱼我所欲也》这篇文言文时，教师可以为学生翻译课文，让学生了解课文的意思，然后为学生设置问题：“请你联系生活实例，讲一讲自己对《鱼我所欲也》的理解。”让学生通过课文联想并想象自己的生活中发生过的故事，讲出案例与理解，加深了对这篇文言文的理解，同时培养了学生联想与想象的思维能力。
三、积极组织实践活动，合作交流，共同进步
在初中语文教学培养学生思维能力中，教师可以为学生开展丰富的语文实践活动，并在活动中加强师生、学生间的互动，促使学生在培养思维能力的过程中合作交流、共同进步。因此，教师为加强学生交流、促进学生共同进步时可以：1.为学生分组；2.开展朗诵比赛；3.开展辩论与演讲比赛；4.开展故事会。例如，教师可以课前先为学生分好小组，按照学生的学习情况、理解能力、个性差异等将学生平均分成若干小组，尽量保证各小组间的整体水平均等，这样有利于后面的小组活动顺利进行。然后，教师可以以班级为单位开展朗诵比赛、辩论与演讲比赛、故事会等实践活动，锻炼学生的分析能力、语言表达能力与想象力。在开展这些活动中，教师应鼓励学生深入生活、深入社会、深入思考，加强小组间的交流，勇于发表自己的看法；并且在小组合作学习过程中扬长避短，汲取他人的精华与自己的想法相结合，开拓自己的思维，提升思维能力。
四、总结
在初中语文教学中培养学生的思维能力，需要教师明确教学目标，多角度理解学生的思维，建立有效的培养方法，并在实践中不断升华思想，在合作学习中促进学生的共同进步。
参考文献
[1]姜泽美 初中语文教学中学生思维能力的培养探讨[J].亚太教育，2015，04：60。
[2]张晓华 初中语文教学中学生思维能力的培养[J].教师博览（科研版），2015，05：37-38。
[3]何衍锋 初中语文教学中学生思维能力的培养[J].考试周刊，2015，69：39-40。
论文作者:王翀
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/6
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