梁宇 广西玉林博白县英桥镇第一初级中学 537612
【摘要】学习活动得以顺利进行的最强大的动力就是兴趣，同时这也是推动学生前进和发展的内驱力，在兴趣与爱好的催化作用下，学生能从内心认可并愿意去学习知识，由此开发潜能，大幅度提升学习效率。在这一过程中技能提高学生的学习能力，又能有效推进教学进程，同步达成学生的能力培养目标和课堂教学目标。
【关键词】初中化学；学习兴趣；化学教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-200-01
引言
初中是学生发展的重要时期，也是衔接小学和高中学习的过渡阶段。初中阶段的学生容易受好奇心驱使而探索和学习，对某一样事物抱有兴趣会成为他们学习和研究的动力，如若教学方法得当，把化学知识与兴趣培养融合在一起，将会收获喜人的教学成效。因此，初中化学教师要对学生的学习情况和兴趣爱好给予关注，选择适合学生的教学方法，让学生在学习的过程中喜欢上化学并热爱化学，从而有效提高学习效率。以下就如何培养学生的学习兴趣提出一些看法。
1.创新化学实验，提高学习兴趣
实验方法的多样性需要教师对一个实验的基本原理有充足的把握，确保每个实验的基本结果和实验效果相似。让学生看到不同的实验产生相似的效果这种现象，对提高化学实验的神秘性具有重要的意义。初中生的发散性思维较强，好奇心旺盛，实验方法的多样化有利于激发学生的主动性和积极性。
例如，在进行制取氧气的实验中，教师可以让学生先根据教材上的提示，利用高锰酸钾来制取氧气。教师可以让学生以小组的形式参与实验，这样不仅能提高学生的实践操作能力，而且还培养了学生的合作观念。对于成功制取氧气的小组，教师可以鼓励他们运用别的方法来制取氧气，有的小组利用过氧化氢加催化剂二氧化锰分解也制取出了氧气。
2.营造故事情境，激发学习兴趣
化学故事具有较强的趣味性。对于初中学生来说，将化学故事引入到化学课堂中能够营造生动的化学课堂氛围。通过化学故事激发学生参与化学学习的热情，提升学生参与化学课堂讨论活动的积极性，使其能够结合自己所学知识来进行分析，勇于表达自己的想法。
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例如，学习《金属材料》中与铜相关知识时，教师可将有关铜矿石的化学故事引入到化学课堂中，如艺术史上有一幅画天空的颜色与我们熟知的蓝色不同，它的天空是绿色的，人们对此疑惑连连，不知道是否出自画家的奇思妙想，后来才知道是画家作画时运用的蓝色颜料由于经历时间太长发生了变化，也就是本质是铜矿石的铜蓝颜料与氧气和水发生了化学反应才会有绿色的天空出现。由此激发学生的学习热情，让初中化学课堂生动且活跃，整个化学知识教学活动得以顺利进行，可见化学故事情境的营造，能够为初中化学教学质量提升打下良好的基础。
3.多媒体辅助教学，培养学习兴趣
当下随着科学技术水平的不断提高，社会已经全面进入多媒体时代。计算机多媒体辅助教学，作为现代化教学手段，为新形势下的初中化学教学工作提供了便利。在化学课堂上，教师科学合理地运用多媒体，能将化学课堂引入一个全新的境界。多媒体的教学模式能改变以往教学中乏味的知识讲解和枯燥的化学课堂，运用视频、图片等进行辅助教学，能为学生营造一个和谐、轻松的学习氛围，视频的画面和声音也能进行多方位的感官刺激，由此激发学生的主观能动性，培养学生关于化学知识的学习兴趣。同时利用现代化教学手段辅助教学能使课堂教学手段更加丰富，使课堂更加灵活和生动，增强课堂教学的灵活性和趣味性，最大限度地帮助学生理解和认知相关的化学知识。发挥学生学习的主动性和积极性，使学生获得有效的认知，使学生的注意力维持的时间长，不自觉地使思维处于高度亢奋中，学习效率大大加强，进而激发、培养学生学习初中化学的兴趣和热情。
4.联系实际生活，增强学习兴趣
化学学科的实验虽然看起来和现实生活毫无关联，但是化学现象发生在我们生活的方方面面。教师要引导学生在生活中寻找化学、发现化学，让学生能够感受到学习化学对我们的帮助，进而，提高学生对化学学科的兴趣。化学教师在平时的课堂教学过程中，要学会把一些生活中的现象引入到课堂教学过程中去，帮助学生运用自己学习到的知识去解决实际生活中的问题，让学生真正感受到学习的乐趣，从而激发起学生强烈的学习兴趣。
例如，学习《常见的酸和碱》时，就可以将生活元素应用到教学中。教师可以先为学生讲述抗日战争时期隐形药水和空白密信的由来，再向学生讲解其中的奥秘是用醋作为隐形药水写在信上，由于醋的主要成分是醋酸，也是一种有机物，干了会透明，微热就会呈现棕色，而生活中的柠檬和番茄也可以有一样的效果，这样既讲解了化学知识，又进行了拓展练习，还可以让化学实验更贴近生活，让学生明白化学实验存在于生活的方方面面。
5.结束语
综上所述，初中化学课堂教学中，教师应采用创新的教学方法，激发学生的学习热情。在学习兴趣的作用下，能提升学生的课堂参与度，让学生主动、积极地学习化学知识，从而提高教学效率。
参考文献
[1]高亦云.浅析初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].考试周刊，2017（A5）.
[2]范涛涛.初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略探究[J].中国校外教育，2016（21）.
[3]刘丽忠.浅谈如何培养学生学习化学的兴趣[J].学周刊，2013（7）.
论文作者:梁宇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
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