清涧县教研室 王强
摘要：近年来，新课程改革进程不断加快，许多初中生物教师意识到课程改革与创新的重要性与必要性，不仅要教授知识，同时还要激发学生的学习兴趣，使之意识到生物知识的趣味性，进一步提高课堂教学效率。本文主要针对初中生物教学过程中利用微课这一教学路径激发学生学习兴趣的相关问题进行分析，提出了相应的建议。
关键词：微课；初中；生物；学习；兴趣
生物在初中课程体系中占据重要地位，直接影响着学生的整体成绩，关系着学生能够实现全方位发展.因此，初中生物教师一定要提高职责意识，做好自我定位，明确新课改要求，根据学生的成长与发展规律，制定完善的教学方案。在此信息技术飞速发展的时代背景下，初中生物教师有必要运用微课这一教学手段，培养学生学习兴趣，提高学生学习效率，进而契合时代的发展规律。
一、运用微课，提高学生的自主探究能力
初中生物课程教学过程中，教师需要根据学生的成长规律，制定完善的教学方案，在此信息技术飞速发展的时代背景下，教师应充分发挥微课的应用价值，重点培养学生的科学素质，切实增强学生的实践能力与创新力，进而满足素质教育要求。
初中生物教师可利用微课针对性的组织课外研究性学习活动，引导学生全面参与其中，学生在参与课外活动的同时将实现个性化发展，且综合素质也将得到有效提升，学生的学习过程更具趣味性，进而激发学生的学习动力。在课外研究性学习活动的组织过程中，教师可利用微课这一教学途径进行引导，并作出相应阐述，通过有效的教学导入，吸引学生的注意力，学生也将全身心地参与到研究生学习活动中，根据微课中所呈现的内容，实现知识的有效衔接[1]。
二、运用微课做好课堂导入设计
初中生物课堂教学过程中，教师应根据学生的学习需求，突出课堂中的重难点知识，帮助学生高效学习，并消化相关的生物知识。教师若想进一步激发学生的学习动力，那么就要利用微课这一教学方式，为学生展现丰富的教学材料，通过微课实施课堂导入，并针对性的提出问题，此时学生也将集中全部注意力去思考、去探讨，分析相关的问题，逐步提升自主探究能力。
不仅如此，教师还可以通过故事导入的方式通过微课呈现相关的课堂情景，使得课堂教学手段更加丰富，调动学生的学习兴趣，学生在悬念中深入思考，充分消化有关的生物知识[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、运用微课开展实验教学
高中生物教学环节，教师可有效利用微课这一教学路径完成生物实验教学，将其作为教学中的重点内容，不断优化传统的教学方式，使之更能为学生所接受。这一过程中，教师应切实发挥微课的应用价值，通过微课演示实验过程，而后引导学生自主实践，在实践中学生将发现细节上的问题，并针对部分问题与其他同伴或教师加以探讨，逐步养成自主探究的良好习惯[3]。
四、利用微课展示相关的生物实例
初中生物教学过程中，教师还可运用微课这一教学方式导入课堂中所涉及的生物实例，以微课的形式展现丰富的视频、音频资料，学生在观看相关的资料后，将参与到相关话题的讨论中，进而总结更多的生物学知识，并在探讨中发现生物知识的学习技巧。在此基础上，教师则要加强信息反馈，总结学生的学习效率，以及对于微课教学形式的接受情况，部分学生认为微课这一教学方式相对新颖，有助于吸引注意力，也有部分学生认为初步接触此教学方法，无法紧跟教师的教学进度。基于上述问题，教师还需做进一步优化，使得微课呈现形式更加多元化，更加符合初中阶段学生的学习需求，不仅有助于提高问题的解决效率，还能凸显微课的应用优势[4]。
五、利用微课创设课堂情境
生物教学过程中，部分学生难以提高学习兴趣，此时，教师可运用微课这一教学措施，为学生打造多元化课堂，创设实践教学情境，将微课与实践活动有效结合，学生在观看微课内容后，将更具参与积极性，其学习动力也将有效提升，在实践活动中消化微课视频中所含的有效信息，从而掌握更为丰富的生物知识。
结束语：
综上所述，文章主要针对初中生物教学过程中，应用微课激发学生学习兴趣的相关课题进行分析，提出了相应的建议，希望本文所作分析可为有关的生物教师带来借鉴与参考.微课在初中生物课堂中的应用优势较为显著，有助于提高学生的自主探究能力，利于构建高效课堂，丰富课堂内容，使之更能为学生所接受。建议教师有效应用微课这一教学路径，充分发挥其应用优势，调动学生的学习动力，提高学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]陆远英.微课在初中生物教学中的运用探讨[J].南北桥,2019,27(23):144.
[2]李海鸥.浅谈微型课程在初中生物教学中的应用[J].魅力中国,2019,10(44):165-166.
[3]吴敏.立足初中生物课堂培养学生环保意识探微[J].成才之路,2019,25(27):34-35.
[4]张娜.浅谈初中生物教学中如何运用微课提高学生的学习效率[J].魅力中国,2019,20(44):163-164.
论文作者:王强
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年11期
论文发表时间:2020/3/17
标签：这一论文; 学生论文; 教师论文; 生物论文; 初中生物论文; 课堂论文; 过程中论文; 《创新人才教育》2019年11期 论文;