摘要：随着新课改的不断深入，如何构建小学高效课堂引起了人们的广泛关注。小学英语课程的开设虽然在许多农村学校已经普及，但由于教学资源、硬件条件、学习环境等因素的制约，农村小学英语的教学效果不尽如人意，有很大需要提升的地方。为了激发学生学习英语的积极性，构建高效的英语课堂，促进学生的学习发展，教师需要不断创新教学方式，努力实现更理想的课堂教学效果。
关键词：农村小学；英语；高效课堂；方法探究
一、农村小学英语课堂教学现状
目前，农村小学英语的课堂效果普遍有很大提升空间。第一，由于资源条件的落后，很多教师还停留在传统的教学方法，课堂不够创新，学生也缺乏兴趣，导致教学效果欠佳。第二，部分学校还没有对英语引起足够的重视，将主要的课程重心放在语文和数学上，学生接触英语的时间不多，又缺乏学习英语的氛围，所以普遍英语基础不够牢，也影响课堂效果。第三，很多学生受家庭条件的限制，都是小学才开始接触英语，对英语的学习很茫然，有的受汉语学习习惯的影响，甚至对英语产生一定的畏惧心理，导致学习效果不好，英语成绩很难提升。
二、构建农村小学高效课堂的方法
1、加大对教师的培训力度
由于农村小学师资缺乏，很少有专业的英语教师任教，部分学校的英语教学是由兼职英语教师任教，或者一名教师同时授多门学科，一方面导致教师水平参差不齐，另一方面教师的精力有限，很难保证高效的教学效果。因此，学校每年要对兼职教师进行集中培训，引进新思想，以促进他们能力的提升。同时，教师自身也要加强专业知识的学习，提升教学技巧，掌握新的教学理念和教材里的重难点，确保知识传递的有效性和准确性。另外，教师还要充分认识教学过程中学生参与的重要性，精讲多练，引导学生主动思考，合作学习，提升学生的思考能力和合作交流能力，使课堂更活跃，学生参与更主动。
2、增强课堂的趣味性
小学阶段的学生普遍具有很强的好奇心，喜爱探索和挑战新事物，如果仅仅是教师在讲台上“灌输式”和“填鸭式”地教学，学生缺乏对事物的兴趣，没有积极性，也容易产生抵触情绪。教师可以采用创设教学情境的方式，趣味性地引入所讲内容，在讲解过程中语言精练准确，不重复啰嗦，使用一些生动有趣的语言来使讲解内容更加丰富形象，让学生感到一种新鲜感，增强他们学习英语的兴趣。
3、运用合作学习的模式
采用小组合作交流的方式，可以有效促进学生的英语学习，提高课堂教学效率。在进行合作学习的过程中，学生能相互讨论，交换彼此的思考成果，不仅提高了他们的语言表达能力，也有利于知识的传达和接收。在小组合作中，学生能学会欣赏他人的智慧成果，取长补短，既有利于他们对自我正确的定位，又有利于他们合作能力的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，合作交流还能营造一种积极活跃的课堂氛围，激发学生对英语高效课堂的参与度，增加了学生之间的互动。
4、开展多媒体教学
现如今，随着科技的日益发展和创新，先进的现代化教学媒体逐渐进入小学课堂。先进的多媒体技术在课堂的运用有着非常重要的作用，比如创设情景，自然引入授课内容，放视频和相关音乐让学生更好地感知英语的魅力，还可以让课堂变得生动活泼，有一个更良好的课堂学习氛围。使用多媒体技术手段，可以让学生感受到英语学习的真实性，拓展学生的视野，让他们体验新鲜有趣的课堂。
5、积极引导学生自主学习
要想构建小学英语的高效课堂，就要充分体现学生的主体地位，引导学生自主学习和思考。教师可以采取布置预习作业的方式，让学生对将要学习的知识有一个初步的了解，让学生按照正确的方式进行学习。英语的学习离不开词汇的积累和记忆，教师可以要求学生先听录音，再跟着录音诵读，边读边记忆，这样不仅有利于学生对词汇的掌握，还增强了他们的语感，提高了学习效率。在课堂上，教师也可以采取将教学重点放在学生容易出错或容易产生疑惑的地方，集中解决学生的问题，提升教学效率。在课后，教师可以适当安排相关作业，比如学习英文歌曲，看一篇英文新闻，写一篇英文作文等，让学生自己在学习英语、使用英语的过程中感受英语的重要性，进而产生兴趣。
6、采取积极的评价效果
在小学英语的教学中，教师除了要正确指导学生的学习和探究，还要对他们的表现给予正确的评价和鼓励。教师要细致观察，挖掘学生身上的闪光点，当学生表现良好的时候，教师要结合学生的优点对其进行表扬和激励。同时，教师也要针对学生的不足和有待改进之处提出相关建议，以更好促进学生的发展和进步。教师也可以采取让学生之间相互评价的方式来增进学生之间的沟通与交流，营造出互助互补，共同进步的学习氛围。
结语
农村小学英语高效课堂的构建，除了要求教师自身具备一定的专业素养和先进思想外，还需要教师通过一些教学技巧来增强课堂的趣味性，鼓励指导学生进行合作交流，并且善于运用多媒体技术进行教学，以提高课堂的活跃度和积极性。另外，引导学生自主学习也很重要，不仅使课堂更加高效，也促进了学生的学习兴趣和提高了学生的自主思考能力。通过这些方式，更有利于早日实现小学英语高效课堂的提升。
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论文作者:王龄莹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月61期
论文发表时间:2020/3/4
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