摘 要：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，能力得到提高，让学生学会学习。教师通过增强教师素质，转变教学思想，激发学习兴趣，加强学法指导，更新教学手段，营造和谐课堂可以很好地提高教学的有效性，增强教学效果。
关键词：英语 有效性教学 研究
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，能力得到提高，让学生学会学习。教师通过增强教师素质，转变教学思想，激发学习兴趣，加强学法指导，更新教学手段，营造和谐课堂可以很好地提高教学的有效性，增强教学效果。
一、增强教师素质，转变教学思想
当今，随着新课程改革的不断深入，英语教材内容的不断更新，要求英语教师对课堂教学的理解也要随之不断深化。教师们一致认为：英语教学应立足于课堂45分钟，在有限的45分钟里，做好“听、说、读、写”的训练。这就要求我们认真钻研教材，学习新课程标准，掌握教学目标和要求，对教材做到合理设计，科学重组。全面实施素质教育，教师必须走在前列，英语教师专业发展可从以下途径展开：自修与进修、培训相结合边教边学，在职进修。自学是在职教师获取新知识、了解新信息、掌握新的教学动态、提高专业水平和教学能力，以求终身、持续发展的主要途径，英语教师应经常订阅各种英语读物，不断加强教学法理论的研究和学习，了解各种教学流派的特点、方法，并有机地运用到实践中，提高教学能力，增强教学效果，同时应结合所在学校实际，勇于探索新的、适合学生发展的教学方法。
二、激发学习兴趣，提高学习效果
大教育家爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。作为英语教师，我们该如何激发和培养初中学生英语学习的兴趣呢？在工作中，我主要采用以下几个方法去激发学生兴趣：首先要让学生明确英语的主要性和学好英语的必要性。教师可用数字来说明英语使用的广泛性，如：英语是全世界使用范围最广的语言，也是联合国的主要工作语言，全世界50%的报刊和60%的广播使用英语，最有价值的科技论文每年达500万篇，有半数以上是英语发表的。教师也可以结合时事宣传英语的重要性，如：北京成功举办了奥运会、北京警察和出租汽车司机必须要拿到英语合格证等。对有些枯燥的内容，也要通过采取适当的教具或体态语，或者编写顺口溜等将其趣味化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如帮助学生记住后面只能接不定式而不能接动名词的动词：offer(提出)，learn(学会),plan, intend(打算)，demand（决定），refuse（拒绝），dare（敢于），manage（设法），wish，hope，want，expect（希望），pretend等。
三、加强学法指导、更新教学手段
在英语教学过程中，加强学法指导既是教师的任务之一，也是培养学生终身教育的需要和学生可持续发展的要求。培养学生独立思考是自学能力的前提，教师要指导学生:课前预习，发现问题;课堂听讲，积极参与教学活动;课后复习，总结归纳，加强记忆;养成勤听、多听、会听，勤说、敢说、多说，多写、常写等良好习惯。同时，教师要指导学生掌握正确的学习方法，使学生形成正确的解题思路和方法。教师在课堂教学活动时应采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。英语对中国学生来说，有相当大的难度，其主要原因就是缺乏良好的语言环境，缺乏英语原材料等。为了提高学生的交际能力，就要给学生提供能进行言语实践活动的自然情景和教学情景。现代化的教学手段能提供真实的声音、画面、人物、场景，光、电、水等，使学生置身于真实的语言环境中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极用语言交流，为学生的口语交际提供了展示平台，同时也提高了学生的表达能力。
四、营造和谐课堂，增强教学实效
营造一个宽松、舒适、愉悦、和谐的课堂气氛，不仅能使师生的情感交融，还能使师生双方都感觉到教与学是一种乐趣。一方面，在平时的学习生活中，我们应从多方面热爱、尊重学生，注意观察，做学生的贴心人。尤其是对待差生，教师更要加倍给予关注，话语态度要慎重，委婉，要了解和体谅他们学习英语的难处，尊重他们的思想，善于发现、挖掘他们的闪光点并加以鼓励，适当降低对他们的要求，多给他们介绍一些适合他们的学习方法，以激励为主，帮助他们树立自信，让他们感到老师没有因为他们的成绩差而放弃他们，从而保持良好的情绪状态。另一方面，老师的个人魅力对建立融洽的师生关系同样起着非常重要的作用。俗话说:“亲其师，信其道”，师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，把这种和谐的融洽带进课堂，学生就会促使他们主动、积极地参加课堂教学活动，从而创造高效的学习氛围。
总之，英语有效性教学的策略还有很多。不管如何，英语教师在课堂教学中应当关注学生的核心素养培养，通过增强教师素质转变教学思想，激发学习兴趣，加强学法指导、更新教学手段，营造和谐课堂可以很好地提高教学的有效性，增强教学效果。
参考文献
[1]黄凤鸣 谈英语学习兴趣的培养[N].周口日报，2007年。
[2]邱立艳 创设和谐课堂 享受快乐英语[J].小学教学参考，2008年，36期。
[3]汤建荣 初中英语课堂教学有效性的实践探索[J].学周刊，2011年，17期。
论文作者:魏利辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第322期
论文发表时间:2019/10/31
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