河北省武安市紫旭中学 056300
摘 要：初中英语教师要选择优越的教学方法、创新的教学手段，从培养学生学习英语的良好习惯入手，让其树立良好的学习心态，从而激发学生的思维与智力的发展，有效提高学生对英语学习的进程，从而真正达到提高英语教学效率的目的。
关键词：初中英语 兴趣 方法
一个探索型教师可以从学生经验型的方法运用中通过归纳总结、去粗取精，来确定自己的教法，通过对教法的筛选和辩证思考，形成教学策略。为了加快社会发展，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间的差距，我们还须加强与世界各国的交流。所以，作为国际用语的英语，就必须达到一定的水平。
一、营造英语学习氛围，激发学趣
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于应用。”为了真正培养学生学习英语的兴趣，给学生提供更多应用英语进行交流的情景，教学中可以设置情景会话、课外活动等内容，采用先进的教学手段，加快学生把所学英语知识灵活地运用到实践中去。真正实现加快学生的大脑思维，开发智力，提高学生的观察力、记忆力和语言表达能力。学习外语离不开环境，教师应该不断创新地去尝试用各种教学方法和有效的教学手段来构建一个英语课堂氛围，让学生“爱屋及乌”，只有让他们爱英语、才能实现学英语，从而提高学生学习英语的浓厚兴趣。初中生正处于身心变化快、好奇心强的青春期，好动性强，很多因素直接影响他们学习状态和学习效果。因此，在课堂教学中要多创设情境和交流的语境，激发学生较快进入学习英语的状态；帮助学生克服对英语的恐惧感和心理障碍，增强其学好英语的自信心；根据学生进度建立有梯度的英语学习的目标，分层指导他们为达成目标而养成自觉学好英语的良好习惯，让学生从起初的“要我学”向“我要学”转化，创建一切为学生学好英语的设施和条件，从而将英语学习的兴趣转化为经久不衰的动力。
二、根据大纲要求，设计好任务型教学活动
教师在设计任务型教学活动时从六点入手：
1.课堂活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，并符合学生的学习实际。
2.课堂活动要有明确的目的并具有可操作性。
3.课堂活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
4.课堂活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
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5.课堂活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外，使所学能够有所用。
6.课堂活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用的能力。
三、努力用英语组织课堂
用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应倡导。尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换时间。课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强。
四、抓好语法教学
现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。
小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。语法项目等比较复杂，学生不易掌握。语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。
五、坚持不懈，实施成功教学
1.日积月累，扩大词汇量。笔者要求学生每天都要练习一张英语单词，每学完一单元后学生自己制作一个词汇表，举行单词背写大赛，看谁能熟练地写出这些单词，并给予一定的精神和物质奖励。笔者还要求学生每天轮流进行5分钟演讲，材料内容不限。演讲过后，笔者及时表扬，肯定他们的成绩和进步，激发他们浓厚的学习兴趣，使他们心理上得到满足，并自觉扩大自己的词汇量。这样长期坚持，所有学生的词汇量都有了增加。
2.定期阅读，提高阅读写作能力。在教学中笔者每周都要给学生布置两篇阅读理解，培养学生的英语思维能力，提高理解力，增强语感，同时也能巩固和扩大词汇量，有利于促进英语写作能力的提高。通过大量的阅读来吸取信息量，扩大词汇量和知识面，使学生适应各种题材的阅读。同时笔者会根据教学内容与阅读材料布置写作题目。通过这种方法，学生巩固了单词、语法，在量的积累后达到质的飞跃。学生不知不觉地喜欢英语了，成绩也得到提高。
在初中英语教学中，教师应尽可能多地为学生创设一系列教学情境和浓厚的学习氛围，吸引和组织他们积极参与，使其通过学习和使用英语这门语言艺术，完成学习任务。在平时的教学活动中避免使用传统的教学方法，尽量采用新式教学模式，走任务型的教学途径，从而真正为学生学好英语夯实基础，打好翻身仗。
论文作者:万亿
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第179期
论文发表时间:2019/6/24
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