摘要:迄今为止,高中生的压力越来越大,导致这些现象的原因是离高考的时间越来越短了。为了使高中生的压力得到释放,学校可以给高中生创建音乐欣赏的课程,同时这也可以使学生的身心得到放松。音乐鉴赏课的实施对于高中生来说,作用是很大的,该课程可以间接的促进学生的学习,也可以给学生单调的学习生活带来一些色彩。正因为如此,教师在实施音乐鉴赏课的过程中,必须采取互动教学的教学方法,这样才能更加有利于学生的成长。
关键词:音乐鉴赏课;课堂教学模式;学生特点
一、课堂教学必须具备轻松活跃的氛围
只有拥有兴趣才能让学生的潜力发挥到极致,同样的,学生只有对学习有浓厚的兴趣才会愿意学习,这也有利于学生学习成绩的提高。兴趣对学生的学习来说,起着非常重要的作用。学生只有对学习有兴趣,才能更好的学习,兴趣对学生的学习非常有帮助,兴趣可以使学生忘记学习的辛苦,能够使学生更好地学习,得到更好的学习成绩。学生如果对某件事情表现出了喜欢,那么学生将会把所有的精力都放到这件事情中,因此,学生会得到一个让人满意的结果,并且会对这件事情产生表现出更喜欢的态度。正因为如此,教师必须采取最合适的教学方法,让学生在音乐鉴赏课上能够感受到轻松活跃的气氛,这样可以使学生学习的兴趣得到提高。当学生对学习有兴趣的时候,学生才会愿意学习,这是学生取得好结果的前提。互动课堂最大的特点就是教师和学生之间的关系必须是平等的,轻松活跃的气氛也可以使学生的大脑得到放松,这样可以使学生更好的学习新知识。
音乐鉴赏课的氛围非常重要,所以,在创造教学氛围的过程中,最重要的一点是教师必须充分地了解教材中的每一个知识点,并且需要从谢谢知识点中找出能够吸引学生的知识带点,这对创造轻松活跃的教学气氛是有帮助的。除了这一点,还有比较重要的一点是教师必须采取合适的教学方法,将这些有趣的知识点在学生的面前展示出来,让学生以积极主动的学习方法来代替以往学生被动的学习方法,使得课堂更加有趣。让学生的学习更加具有趣味性。比如说,教师在向学生讲授“音乐与民族”的时候,最重要的一点是教师必须让学生说出自己了解到的民族音乐的特点,从而让学生更好地学习这节课的知识点。让学生在自己的脑海中初步有民族音乐的特点,再让学生自己在心里唱他们自己喜欢的音乐,这样才能让学生了解到民族音乐的灵魂所在,让学生更好的学习民族音乐。这个时候,教师就可以向学生讲解课本上的知识点,让学生能够更好地了解民族音乐,让学生能够更好地学习民族音乐。除此之外,教师需要了解学生学习的实际情况,从而使学生学习的知识能够更加牢固。比如说,在向学生讲授“生命之歌”的时候,最重要的一点是教师需要让学生说说自己对生命的理解,然后教师可以和学生一起想想有哪些歌是和生命有关系的,这样的话可以让整个课堂更加活跃,然学生更好的参与到课堂中。
二、让更多的学生参与到课堂教学过程中
在高中所有的课程中,音乐鉴赏课可以说得上是一门辅助学科。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆到目前为止,很多的高中生都不把音乐鉴赏课看得很重要,导致这种现象的原因是高考给高中生带来了很大的压力,所有的学生也只有把全部精力放在文化课上才能取得好的结果,因此,学生对音乐鉴赏课的态度也特别不好。正因为如此,学习必须对音乐鉴赏课重视起来,音乐鉴赏课可以让学生减少高考所带来的压力。并且也可以让学生的心情变得更加好,从而使学生的学习更加好。音乐鉴赏课的开设给课程教学带来了很好的效果,并且也给学生的成长带来了积极的一面。正因为如此,为了使互动式课程教学发挥最好的效果,教师必须采取最适合的教学方法来实施教学,这样才可以使学生更好地学习新知识,让学生愿意加入到学习中。教师必须对所有的学生有一个充分的了解,之后让学生在自己的长处上建立自信,教师可以采取有效的方法提高学生的自信心。音乐鉴赏课最重要的一点就是对音乐的欣赏,通过对音乐的鉴赏让课堂能够更好地进行,让学生从心底里发现音乐的美,让学生对音乐更加了解。
在传统课堂教学实施的过程中,一般情况下,整节课的发展都是按照教师的意思来进行的,在这种情况下,学生并不能得到很好的发展,并且学生也不会愿意加入到教学中,教学的效果将不会很好。正因为如此,教师需要采取全新的教学方法,充分发挥互动式教学的作用,让学生对学习有积极性,从而参与到课堂的教学中,进而是教学的效果更加好。互动式教学的效果非常好,其中,表现在以下几个方面:首先,一个人的思维是有限的,很多人一起讨论出来的结果比一个人想出来的结果要更加好,这一点是可想而知的,因此,教师在实施互动课堂的过程中,必须让学生成立小组来学习,让学生之间相互进行学习,讨论出最好的结果。其次,教师的思想要跟上时代的脚步,在课堂上,教师可以利用一些现代化的技术来帮助自己的教学,让学生能够更加积极的学习,从而更好的学习新知识。除了这一点,还有比较重要的一点是,音乐鉴赏课考验的是学生的听觉,所以整个教室必须要有好的音响设备。
三、课堂互动必须充分考虑学生的实际情况
在医学上,最重要的一点就是对症下药,也就是说医生必须对病人有一个充分的了解,再根据病人的实际情况来选择最适合的药物,这样才可以使治疗的效果达到最好。从某种意义上讲,教学的过程也是这样的。到目前为止,高中生所喜欢的事物越来越偏向时尚化,并且高中生还具备一定的自律能力。但是,高中生的思想还是比较简单的,并且高中生的思想有的时候也存在和实际不符合的现象。教师在实施互动教学的过程中,不能采取传统的教学方法,教师的教学必须从学生的实际情况出发,并且课堂上所用到歌曲必须是学生喜欢的歌曲,这样才能使学生对这节课的学习有兴趣,教师可以将教材中的新知识与这些学生喜欢的歌曲紧密联系在一起,然后通过这些歌曲向学生讲解这节课的新知识。这样才能让学生对这节课所学习的内容产生积极的态度。
参考文献
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[3]贾玉婧,黄妙秋.“抛锚式翻转课堂”教学模式在高中音乐课堂的应用[J].艺术教育,2017(17):72-73.
作者简介:万磊(1991.06-),男,湖南岳阳人。
论文作者:万磊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月33期
论文发表时间:2019/7/23
标签:学生论文; 教师论文; 音乐论文; 互动论文; 课堂论文; 民族音乐论文; 最重要论文; 《知识-力量》2019年9月33期论文;