浙江省浦江县大许中心小学 浙江 金华 322200
摘 要:数学在人类社会发展中是一个不可或缺的生活工具。由于数学具有复杂、抽象等特点,许多学生在心理上比较排斥数学的学习,再加上有些教师为了顺应新课改的教学思想,盲目追求完美,使数学课堂教学出现一些误区,影响了课堂教学质量。不过简约化教学方式的实施,可以从根本上改变这一现象,在激发学生学习兴趣的同时,让学生更加乐于思考。从不同角度来分析小学数学课堂中简约化教学的方法,从而提高该学科的教学质量。
关键词:学生 情境 除法教学 简约
数学是人类发展的重要工具,但是数学过于繁杂,抽象,难以理解,所以学生在进行学习的时候如果没有合理的安排与计划,就会很容易让学生产生逆反的心理,他们就不愿意进行学习了,所以如何简化课堂,提高学生的学习兴趣是现代数学教育所要面对的一大问题。而且重要的是在课堂简化以后,依旧能够达到学生学习的目标,完成新课改以后对学生的数学能力的要求和限定,做到课堂简约但是不简单。我根据自己多年的实践与经验,关于做到课堂简约教学但是不简单,提出自己的看法与见解。
一、简约是一种理念,追求简简单单的过程
1.教学目标追求简明。小学生有天性活泼爱玩的心性,所以他们在学习的时候注意力保持的时间并不是很长,教师在教学的时候要适当制定合理的目标与计划,并且在完成这些目标与计划以后,教师可以适当让学生进行简单的放松,让学生能够学到更多的东西,保持学生对学习的一个兴趣与热爱。比如说,在进行小学除法教学的时候,教师往往是根据生活经验进行教学,这是一种很好的教学方法。然而由于教师在表达方面的欠缺,所以在进行教学的时候反而使简单的问题更加复杂化了,不利于除法的教学。如果教师利用乘法口诀,让学生进行一个逆向思维的学习与训练,先让学生简单理解以后,教师再进一步拓展和延伸,反而能够让学生更加容易理解与记忆,促进他们的学习。
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2.合理选择教学材料。新课改以后,小学教学也是在不断要求减负,当然减负的前提是能够满足教学的目标。想要既完成目标,又能够做到对课堂进行一个简化,此时教学材料的选择就显得很重要了。教师在进行教学材料选择的时候,可以考虑选择使用那些与生活实践贴合比较紧密的教学材料,让学生能够激发自己的兴趣,从而不断促进他们的学习与进步。针对教师在进行除法教学的时候,往往会举一些例子来让学生明白除法的意义,教材也会给出一些生活的例子,教师一定要积极利用这些生活中的例子进行教学,让学生明白除法的含义,调动他们学习的积极性,促进他们的学习。
二、精准的课堂提问
提问是教师与学生进行互动的一种手段,是教师得知学生学习情况一个方法,教师从学生那里得到反馈,有针对性地进一步提升学生的学习效果,做到开发学生的智力,增强学生学习的主动性。当然这一些都是建立在教师进行一个精准的课堂提问之上。在除法单元教学的时候,教师可以先提问学生乘法口诀,了解学生乘法口诀的掌握情况,然后根据他们的学习情况做了在进一步的延伸以后,提问他们对除法掌握的意义,也许一些同学掌握了这个意义,但是也许另外一些同学没有掌握这个意义,所以学生在进行学习的时候就会产生一些思考,并且急切想要掌握要领,这时教师给与他们系统的指导,让了解到与没有了解除法意义的同学,进行深入探究与交流,在学生交流期间,让学生更加明白自己的知识盲区,同时可以借助已经明白同学的思路进行进行学习和思考。这样能够增强他们学习的欲望,将课堂学习的主动性与积极性结合起来,促进他们的学习与进步。
三、简约是一种境界,促使教学回归自然
教师在进行课堂的时候一定要牢记自己的责任和义务,不能只是单纯地为了情景教学而创立情境,进而创立一个非常冗长的情景,进而进行了一个冗长的教学,不仅让教师感到疲惫,学生也感觉困扰不甘,浪费了学生学习的宝贵时间,让学生觉得枯燥无味不想进行学习与进步。教师在创建情景教学的时候一定要与学生贴近,让学生更加容易明白,让学生能够进行很好的学习,这样能够达到事半功倍的效果,促进学生的学习与进步。掌握数学学习方法和技巧是小学数学教育的重要目标。教师在教学的时候尽量不要使用那些复杂的语言,不要使用高阶的教学方法,就使用简单明了的教学方法就好,做到让学生清晰明了,简单易学,非常好的掌握学习方法,不断促进他们的学习的进步发展,提高教学质量。
综上所述,我们可以得知,小学的数学教育简约不是要让教师“偷懒”,而是让教师在完成课堂教学目标的前提下,积极对课堂进行简化。教师要转变过去的沉闷教学方式,积极以学生为教学主题,不断促进教学的发展与进步。加强对学生的引导能力,提高学生教学的质量,让他们以一种积极的心态进行学习,不断促进教学的发展与进步,这才是数学学习的实际意义。
参考文献
[1]闵花 追求简约,让我们永远站在春天里[J].小学时代,教育研究,2014,14,。
[2]王晓伟 简洁是智慧的灵魂,谈数学教学中的简洁法[J].学周刊,2015,34。
论文作者:何盼
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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