关键词：小学英语；英语教学；教学方法及策略
在英语教学中，教师要将生动有趣的教学活动和学生的听说读写训练结合起来，提高学生的英语学习效果。教师要倡导学生积极参与到教学活动中，使学生在轻松的氛围中学习英语知识，教师要优化自己的教学方法，使英语课堂更加生动、直观。下面，我结合自身的小学英语教学实践，就小学英语高效的教学方法进行初步的分析与探讨。
一、借助多媒体教学，图文结合学习英语
小学英语教师可以借助多媒体辅助学生学习英语知识，教师运用多媒体直观、生动的播放英语歌曲、视频、图片，可以有效的调动学生的注意力，使学生快速进入到学习英语的氛围中，教师可以运用多媒体教学创设英语情境，使学生置身于语言环境中，加深学生对所学知识的理解。
例如，在讲《Unit 1 It’s time to play the violin》这节课时，我运用多媒体辅助教学的方式进行英语教学，我向学生展示了每天日常活动的一些图片：play the violin 拉小提琴；do eye exercises 做眼保健操操；play sports 运动；learn English 学习英语等等。图片和英语相结合的方式可以帮助学生更好地理解和记忆这些单词，我向学生展示英文对话：What time do you usually get up? ---I usually get up at seven o’clock. 我使学生根据图片中的内容进行对话练习，What time do you learn English? ---I usually learn English at eight o’clock. ……多媒体教学的方式提高了学生的学习兴趣，使学生积极地参与到课堂中。
二、小组对话练习，提高学生学习效率
教师要注重学生的小组对话练习，通过听说训练提高学生学习英语的积极性。在课堂中安排小组对话这一环节，可以有效地促进学生的英语学习，有效提高学生学习英语的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生之间通过轻松、自由的英语交谈，可以有效地创造出英语学习的氛围，使学生快速地进入到角色中，调动学生学习的兴趣和积极性，使课堂气氛更加活跃。
例如，在讲《Unit 1 It’s time to play the violin》这节课的Let’s play 这部分时，我把3名学生分为一组进行小组对话，一名学生A说：It’s nine o’clock, What do I do at that time? 另两名学生进行猜测，一名学生B猜测：Do you play the violin? 学生A 回答：No， I don’t. 学生C 猜测：Do you play sports? 学生A 回答：No, I don’t. 学生B 再次猜测：Do you do eye exercises? 学生A 回答：Yes, It’s time to do eye exercises. 学生小组对话练习的方式有助于提高学生的学习兴趣，使课堂充满活力。
三、角色表演活动，提高学生课堂参与性
教师要重视角色表演活动，运用表演活动可以有效地排除学生怕开口说英语的心理障碍，有助于挖掘学生的学习潜能，表演活动可以进一步推动学生学习新的知识，使学生获得成功的体验，表演活动使学生动脑动口，手脚并用。角色表演活动可以帮助学生克服自卑的心理，使学生进行分工合作，从而有效提高学生与人交往的能力。
例如，在讲《Unit 2 I’m healthy》这节课的Let’s talk 环节，我使学生两人为一组进行角色扮演活动，一名学生扮演Kevin, 一名学生扮演Liu, Kevin 和Liu 之间进行对话，Kevin：Do you often eat fruits and vegetables? Liu: Yes, I do. I eat a lot of fruits and vegetables. Kevin：How often do you drink milk? Liu: I drink milk every day. my Mom says it’s good for me. ……学生在表演中可以提高语言表达能力，有助于增强学生的学习积极性。
综上所述，小学英语教师要注重激发学生学习英语的兴趣，使学生大胆的开口说英语。教师教学时要注重启发，以自主、合作、探究的方式进行英语教学，教师通过课堂提问、角色表演等多种方式提高学生说英语的积极性，教师要使课堂形成良好的课堂气氛，教师要使学生积极参与到课堂活动中，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，提高学生的英语能力。
参考文献：
[1]梁莹莹.小学英语教学中的互动式教学方法探析[J].课程教育研究，2019（28）：109.
[2]刘谦.优化多媒体教学激活小学英语课堂[J].中国农村教育，2019（12）：106.
论文作者:宁欢
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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