郭艳琴 湖北省竹山县城关镇明清小学 442200
【摘要】小学语文是学生学习的基础学科，对学生世界观、人生观、价值观的形成有巨大的作用，并且它可以更好的培养孩子的语言表达能力，提高理解力。小学阶段是孩子们学习的启蒙阶段，语文又学习中占有很重要的地位，所以语文学习的重要性不言而喻。有效性教学更是教师所追求的目标，最好的办法就是让学生积极的参与到课堂中去。笔者总结多年教学经验，对构建高效小学语文课堂的路径提出以下看法，仅供参考。
【关键词】构建、高效、小学语文课堂、思考
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-030-01
前言:小学是孩子接受知识最好的时段，语文是我们生活中必不可少的，与我们的生活息息相关，也会使我们的生活变得丰富多彩。随着时代的发展，社会对人才的素质要求更高，因此小学语文教师要有效培养学生的语文素养，为社会培养优秀的人才。传统课堂不能很好的吸引孩子的兴趣，只是机械的把知识传递给孩子，这样的教学方法使得学生学习效率低下，也没有很好的掌握所学知识。所以，构建高效的小学语文课堂可以提高教学质量和教学效率，更好的培养学生的语文素质。
一.充分利用好课堂时间
教师是教学中的主体，也是语文课堂中的主导者，所以教师要担起自己的责任，做到对学生负责，对自己负责，充分把握好课堂的每一分钟。首先，教师要认真背课。备课是教师认真对待课堂四十分钟的前提，课本是学习的灵魂，所有的知识都是围绕着课本进行的。所以认真备课是关键，教师要抓好书本知识，掌握其内在精髓，更要认真的研究教材，和书本进行对话。认真备课有助于教师抓住教学重点，进而提高教学质量和教学效率，也可以游刃有余回答学生所提出的问题。学生也可以更好的掌握书本中的知识，有利于培养他们的语文素质，提高他们对课文的理解能力，打造一个高效的语文课堂。其次，教师要做到因材施教。我国的教育学家孔子曾说过:“因材施教”。因此，老师在课堂教学时要做到因材施教，充分考虑到每一位学生。每个人都是不同的个体，他们对事物的思考方式不一样，有着不同的想法。他们对语文的理解更是不同，所以教师要平等的考虑到每位学生，充分解决他们的问题，打造一个高效课堂。教师可以采取多种方式教学，将所学习到的知识与实际生活相结合，充分利用好课堂时间。例如，《将心比心》一课的学习后，引导学生学会为他人着想，定时带领孩子们到敬老院，培养他们尊老爱幼的美好品德。由此，构建高效的小学语文课堂，培养孩子们的语文素质。
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二.提升小学生的兴趣
伟大的教育学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。这句话很简单明了的说出兴趣的重要性。在构建语文高效课堂中，提高孩子们的兴趣尤为重要，并且这也成为教师在教学过程中需要重视的事情。如果教师所讲的事情能很好的吸引孩子的兴趣，那么学生接受程度也会提高，学习起来也会更容易。如果教师可以在课堂中传授一些学生感兴趣的知识，那学生接受起来也会更容易。爱玩是孩子们的天性，教师可以抓住孩子这个特点进行教学。例如，我在讲《荷花》这篇文章时，我带领孩子们去池塘边欣赏荷花，再让他们根据自己对荷花的理解去作画，然后我进行点评。这样的教学方式孩子们都很乐意参与，并且也可以调动孩子们的积极性。学生们对这篇文章的理解也很深刻，学习起来也就比较容易，这也是构建高效课堂的一种方式。根据笔者的多年经验，如果教师只采取死记硬背的教学方法，学生会对此产生厌烦心理，那么学习的效率和质量也会降低，这并没有起到教书育人和构建高效课堂的效果。所以，提高小学生对语文的兴趣在教学中的地位越来越重要，教师工作者应重视这一问题，帮助学生取到更好的成绩。
三.充分利用一切资源
随着时代的发展，科技革新速度越来越快，教学手段也是更加丰富多彩，多种多样，可利用的资源也很多。最典型的就是多媒体资源走进我们的学习生活，由于多媒体的参与，学生获得知识的手段和途径也更加便利，学习效率在很大程度上得到提高。多媒体的引用可以更方便的帮助教师构建高效课堂，吸引孩子对语文的兴趣。语文教学其实是有难度的，孩子们大都涉世未深，走过的看到的也都比较少，对一些事情的理解也不到位。这是教师可以利用多媒体帮助孩子们来理解，用多媒体来弥补学生生活中的空白。例如，我在讲到《地震中的父与子》时，我考虑到孩子们生活的经历，所以在网上找到了地震的相关视频给学生们观看，让学生感受其中的场景和危害。这样提高了学生学习此篇文章的效率，能够设身处地的思考文章内容，体会主人公的处境，有利于构建语文高效课堂。
结束语:新课改提倡构建高效的小学语文课堂，所以教师应该为之努力。构建高效课堂首先在上课前吃透课本，可以灵活的解释孩子们所提出的问题。提高孩子们的学习兴趣，抓住孩子们的性格特征，进而相应的改变教学方法。总之，构建高效的小学语文课堂是所有教师梦寐以求的目标，也是教育事业对所有老师的挑战。
参考文献：
[1]朱秀华.小学语文高效课堂[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(10):229.
[2]刘香梅.创建小学语文高效课堂[J].读写算（教研版）,2012,(23):127.
论文作者:郭艳琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
标签：高效论文; 孩子们论文; 教师论文; 课堂论文; 学生论文; 语文论文; 小学论文; 《中小学教育》2019年6月3期论文;