摘 要：多媒体技术走进课堂了，本文就多媒体课件与化学教学的关系从以下几个方面作了阐述：多媒体课件在课堂教学中的地位；多媒体课件与化学实验；多媒体课件与板书；多媒体课件与课堂教学；多媒体课件与化学教师。
关键词：多媒体课件 地位 实验 板书 课堂教学 化学教师
在信息技术飞速发展的今天，各行各业的工作效益都随着产生了巨大的变化。这场风暴自然也把教育行业卷入其中，课堂教学一改过去老师讲学生听的局面，老式的幻灯机也光荣“下岗”了，多媒体课件堂而皇之地进入了课堂，把广大师生带入了一个新的情境。这对学生的学习确实起到了很大的作用，从而要求老师也要对传统的教学模式进行改革，以便把教学水平提高到一个新的境界。作为一名化学老师，我平时自己也做一些多媒体课件，今天想把我做多媒体课件和化学课堂教学的体会跟大家交流交流。
一、多媒体课件的地位
多媒体课件进入化学课堂，把师生带入了一个更广阔的天地、一个绘声绘色的世界，能够提高学生学习的兴趣，从宏观和微观方面更全面地说明问题，在化学课堂教学中具有不可替代的作用。在这次实验教学课竞赛中，有位老师在讲《二氧化碳的性质》时，课的导入是这样的：首先，在优美的背景音乐中，用多媒体课件展示一些黄龙洞的精美的图片，给学生以美的享受，然后以一句“是哪位能工巧匠给我们雕砌成如此多姿多彩的世界呢？它就是二氧化碳”引入新课。在这里，利用多媒体课件导入课题就十分精彩。虽然多媒体课件在化学课堂教学中作用非常重要，但我认为多媒体课件进入化学课堂不能成为化学课堂教学的主宰，更不能代替化学课堂的教学活动，而只能作为化学课堂教学的一个方面、一个必要的补充。课堂教学是师生双向的交流，是灵活多变的，其教学过程无法预计。而多媒体课件是教师事先根据教学内容设计的教学软件，其执行的过程是不变的。在千变万化的课堂教学中，多媒体课件肯定也不可能设计到课堂教学变化的各种情况，以及根据各种情况所做的各种变化。化学课堂教学中，起主导作用的还是教师，多媒体课件只是教师教学过程中的一个强有力的工具。
二、多媒体课件与化学实验
化学实验是有目的地使自然界中的化学现象在特定的环境、条件下简单化、明晰化，突出重要因素重现出来，以便于进行观察、研究，认识物质的性质及其变化的规律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆化学实验中物质的性质及其变化通过声、光、色、态的改变生动、鲜明地表现出来，为学生提供丰富的新意刺激，可以有效地调动学生的各种感官，全面、清晰、准确地认识物质的性质及其变化的规律。有位教师在讲《氢气的性质》时，首先在课堂上做了不纯氢气爆炸的实验，巨大的爆炸声引起了学生的兴趣，都想知道为什么纯净的氢气可以安静 地燃烧，而不纯的氢气却发生了爆炸。接着老师展示多媒体课件，从微观方面以动画的形式展示爆炸发生的原因，学生心中的谜团终于解开了，同时也接受到了新的知识。在这里，化学实验教学和多媒体课件就结合得非常好。
三、多媒体课件与板书
板书，是教师用以传达教学信息的一种媒介，是化学课堂教学的重要手段和环节之一。它和教学语言、非语言行为或先或后或同时出现，互为补充、完善，是化学课堂教学不可缺少的部分。在一堂完整的课堂教学中，板书可以揭示教学内容的要点和逻辑层次，体现知识脉络和体系。板书直观、精练，可通过调动、刺激学生的视觉器官，将教学信息的结构及其内在联系呈现给学生，使学生便于联想记忆。沙塔洛夫的“纲要信号图式教学法”的产生就源于板书的启示。他发现有的学生善于利用教师的板书进行学习，效果很好，于是他在此基础上创立了以“纲要信号图表”为核心的教学法体系。流畅漂亮的书法、新颖别致的布局、搭配合理的色彩等无不给人以美的感受，对学生的审美观和表达能力具有潜移默化的影响。
四、多媒体课件与课堂教学
多媒体课件在化学课堂教学中不能起主导作用，只是化学教学中一个必要的补充，这也要求我们在课堂设计的时候和多媒体课件设计的时候充分考虑到这一点。课堂设计的时候，必须还是按照课堂必需的一些步骤进行设计，如复习提问、引入新课、讲授新课、板书设计等等。作为一个必要的补充，多媒体课件可以在任何需要的时候出现。从这一点考虑，在设计多媒体课件的时候，我们要设计一个黑屏，在不必要的时候我们可以选择黑屏；另外多媒体课件中不要加入太多不必要的小动画，否则学生的注意力会被屏幕上的内容和一些小动画所吸引，从而使注意力分散了，使得多媒体课件的优点反而变成了缺点，这也不是我们当初所想的。
五、多媒体课件与化学教师
作为一名化学教师，必须适应时代的要求。多媒体课件在化学课堂中的出现，为我们传统的教学方式指引了发展的方向：多媒体教学是今后教学的必然趋势。这就对我们化学教师提出了新的要求：除了掌握精深的专业知识、熟练的实验操作、必备的教育理论外，还应该懂得如何在课堂上运用多媒体课件。为了充分发挥多媒体课件在化学课堂上适当的应用，我们化学教师还可以自己进行脚本设计，使得多媒体课件更加形象生动、更有说服力、与化学教学活动联系得更加紧密。如果您同时还是一个电脑爱好者的话，你还可以学习甚至精通一至两门多媒体课件制作软件，进行多媒体课件制作。当一个个精美的课件从你的手中制作出来的时候，作为一个化学老师的自豪感就充分地体现出来了。
论文作者:袁书梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第113期供稿
论文发表时间:2014-4-21
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