石光润 四川省宜宾市叙州区喜捷镇喜捷小学 644000
【摘要】学生对体育课程的学习不感兴趣，教学时教师要改变传统单一的课堂教学方法，利用多样的教学方法丰富课堂教学的内容，激发学生学习的兴趣，实现良好的课堂教学效果。
【关键词】初中体育；教学方法；多样化
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）02-031-01
体育课是初中教育中的重要组成部分，良好的体育教育可以使学生保持健康的身体，提高学生的心理承受能力，促使学生健康成长。为了充分发挥体育课程的育人作用，教师要注重利用多样的教学方法，促使学生积极地参与课堂教学。
一、利用教学方法和练习手段多变，提高学生的学习兴趣
教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣。同时在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”以活动为主的教学特点。使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念；改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法；改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拼搏的精神。
二、把握教材，做好充分的课前准备
众所周知，备课是教学的重要行为之一，做好准备工作。准备场地、器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的前提。场地、器材安排适当与否是激发学生学习的动机和兴趣。但初中生容易受外界环境的干扰，所以教学方法要新颖，把学生的注意力拉到课堂中来是教师上好课的关键。小学阶段，学生注意力很难长时间高度集中，因此课堂时间设置不会过长。要利用好这宝贵的三十五分钟，做好充分的课前准备就显得尤为重要了。具体来讲，就是重组教材。教材是课堂教学的三大基本要素之一。它既是提高教学效果的工具，又是教师设计具体教学活动的基本依据，还是学生最主要的学习材料。教师要科学地加工材料，努力使教材转换成学生容易接受的教学信息。作为一名青年教师，更应该考虑到课堂教学中的每一个细小的环节。新学期初，我都会通读教材，对教材中的知识体系有一个大致的了解，做到心中有数。到具体要上这一课时，再认真研读教材，把握体育三维目标，自己感觉胸有成竹，才踏上讲台。绝不打无准备的仗，更不能因为自己准备得不充分、目标掌握得不明确，而在课堂上浪费不必要的时间。
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三、利用信息技术展开体育课程教学
现在是信息时代，体育教师在教学的过程中要充分利用信息技术优化课堂教学模式，提高课堂教学的效果。首先，教师可以利用信息技术激发学生课堂学习的兴趣。信息技术可以多方面刺激学生的感官，使学生始终处于积极的情绪中，激起学生对课堂内容学习的兴趣。以羽毛球的教学为例，教学前教师可以利用互联网搜集我国羽毛球运动员比赛时的视频。在课堂教学时播放视频，利用视频吸引学生的注意力，并对其中的教学内容进行讲解。教学时利用信息技术播放视频，利用榜样的力量点燃学生心中的激情，激发学生学习的兴趣。
其次，利用信息技术帮助学生克服学习中的难点。以篮球抢运球的学习为例，运球的学生既要保持正确的运球姿势，又要躲避无球同学的抢断，抢球的学生既要紧盯运球学生的动作，又要保证利用合理的动作抢球，整体上对学生来说具有一定的难度。教师演示抢运球时由于步伐较快，学生并不能清楚地了解教师的步伐变化，且篮球中犯规的情况比较多，课堂教学时并不会全部出现。为了解决上述情况，教师可以利用信息技术将本部分的内容制成Flash动画，在课堂上通过慢放Flash动画，让学生清楚地了解运球躲避及抢球时的步伐变化，使学生掌握正确的运球躲避及抢球动作。教师还要在课堂上播放不同的与篮球中犯规动作相关的Flash动画，慢放动画时对相关的动作进行讲解，提高学生对篮球运动的认识。教师利用信息技术将教学中的难点清晰地展现在学生眼前，使学生在课堂上应用学习到的知识进行体育实践，实现体育知识的内化。
四、自由学习教学法在初中体育教学中的应用
在初中体育教学的户外运动锻炼中，自由学习教学法的效果尤为明显。这一教学法通常在学生课前热身运动后进行，教师可根据学生的平时喜好，让学生自由结组进行分组对抗练习或开展各种自由体育活动。自由学习教学法非常有利于学生自由发挥特长，有利于学生选择自己爱好的体育项目进行训练。这种方式能够使学生充分发挥自身主观能动性，使学生在愉快的氛围中锻炼自身身体素质、培养终身体育爱好、创新适合自己的运动方式，这对他们的身心成长都有帮助。自由学习教学法的具体实施通常可遵循以下几个点步骤：首先，教师可指导性地对可能开展的体育运动进行讲解，讲解内容涉及注意事项、活动技巧等，这样方便学生对自由学习有一定的基础认知。除此之外，教师还要带领学生做好准备活动，以防运动拉伤、脱臼等现象发生。其次，教师要对学生的活动过程进行跟踪，详细记录学生运动中的错误做法或不足之处，以备今后进行指导或讲解之用，这对学生的合理锻炼非常重要。最后，教师还要在自由学习终了后对学生的活动情况进行总体评价，对表现好的学生提出表扬，对表现不太理想的学生实施鼓励与指导，从而提高学生的积极性与自信心。
总之，在体育课堂教学的过程中，教师要充分利用体育游戏活跃课堂教学的气氛，利用信息技术优化课堂教学模式，将拓展训练引入到课堂教学中，利用多样化的教学方法，实现良好的课堂教学效果。
论文作者:石光润
论文发表刊物:《中国教师》2019年2月刊
论文发表时间:2018/12/26
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