关键词：高中历史；高效课堂；研究教材；信息技术；问题情境
当新课程改革不断在教育教学中推进后，高效课堂已经成为了耳熟能详的一个名词，但究竟怎样的课堂才能称之为高效课堂呢？通俗地讲，课堂是学生学习的主体，只有让学生积极参与到课堂当中主动学习，使学生充分学到知识与技能，方可实现高效课堂的构建。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何以最为有效的教学策略构建出高效的高中历史课堂提出以下几点建议：
一、深入研究教材，将教学目标明确化
就目前的教育教学来看，尽管新课程改革取得了不菲的教学成效，课堂上的教学资源也在不断地更新换代，但是教材仍旧是达到教学效果最优化的目的不可或缺的重要工具。因此，作为一名高中历史教师，我们要有深入研究教材的教学理念，通过对教材的分析，制定出易于学生理解的教学策略，将教学目标明确化，从而使学生积极参与到课堂学习当中，达到构建高中历史高效课堂的目的。
例如，我在引导学生学习《现代中国教育的发展》这一节时，首先，我以莫言获得诺贝尔奖引入了对教育的思考，又为学生介绍了“文革”中“教育革命”的史实，使学生认识到了“文革”给教育带来的巨大破坏。然后，我在课件上展示了我国现阶段教育面临的问题及应对的措施，让学生就近些年来求学的过程中互相交流了自己的个人经历，总结了当下的教育教学还有哪些欠缺。之后，我对学生所讨论的结果进行了总结，使学生理解了“国运兴衰，系于教育”的意义。最后，我让学生交流了这节课得到的学习收获，引导学生分析了“科教兴国”战略的伟大意义。这样，我通过深入研究教材，循序渐进地实现教学目标，提高了学生学习的参与性和自信心，从而达到了构建高中历史高效课堂的目的。
二、借助信息技术，引发学生学习兴趣
信息技术在高中课堂教学中的使用，既是教师重要的教学辅助工具，也是帮助学生减轻高中学习压力的重要媒介。因此，作为一名高中历史教师，我们可以通过借助信息技术，利用其创设能够充分吸引学生眼球的直观画面，使学生在历史的天空中尽情地翱翔，从而实现帮助学生充分理解历史知识，构建高中历史高效课堂的目标。
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例如，我在引导学生学习《交通工具和通讯工具的进步》这一节时，首先，我借助信息技术以图片和视频作为导入环节，给予了学生强烈的视觉冲击，进而引入了课题。然后，我让学生就中国古代和近代的交通工具进行了对比，引导学生总结了近代交通工具的变化以及特点。之后，我以同样的方式为学生概述了通讯工具的变迁，对学生说道：“交通工具和通讯工具的进步改变了人们的通讯手段和出行方式，使我们的生活多姿多彩。”最后，我在信息技术上展示了本节课知识点的轮廓图，让学生做了学习交流，加深了学生对本节知识点的印象。这样，我通过借助信息技术，引发了学生强烈的学习兴趣，使学生认识到了随着社会的进步，人类生活发生的重大变化，真正意义上实现了构建高中历史高效课堂的目标。
三、创设问题情境，培养学生学习思维
良好学习思维的培养需要合理问题的有效推动。问题情境不仅能够提高学生学习成绩，更能够帮助学生养成在生活中解决问题的习惯，但是在教学实践中提出问题之时一定要防止过和不及。因此，作为一名高中历史教师，我们要创设合理的问题情境来调动学生的学习思维，引导学生在处理问题的过程中使其充分理解历史知识，从而构建出高效的高中历史课堂。
例如，我在引导学生学习《抗日战争》这一节时，首先，我为学生播放了剪辑的音乐《松花江上》，让学生从歌声中初步感受到了九一八事变给东北人民所带来的深重灾难，对学生提问道：“日本在二十世纪三十年代为什么要对中国发动侵略战争？”然后，我在学生带着对问题的思考过程中，结合相关资料，为学生介绍了日本野蛮侵华的过程，使学生知道了“落后就要挨打”的道理。之后，我要求学生阅读教材，探讨了抗日民族统一战线形成的原因以及除国内的两个战场外，国外还有什么战场，使学生认识到了中国人民的抗战为世界反法西斯战争作出了重大贡献。最后，我引导学生总结了抗战胜利的原因及意义，使学生树立了爱国主义情感。这样，我通过创设问题情境，培养了学生的学习思维，加深了学生对这段惨痛历史的认识，树立了学生的强国之志，切实构建出了高效的高中历史课堂。
总而言之，课堂学习的主体是学生，只要所设计的教学策略能使学生乐在其中，定能使学生高效学到知识。因此，作为一名高中历史教师，我们要时刻为学生的发展着想，从而以有效的教学策略完成高中历史高效课堂的构建。
参考文献：
[1]邢秀丽.加强教学改革,构建高效课堂——浅析如何进行高中历史教学改革[J].学周刊,2017(20):91-92.
[2]秦卫华.浅谈新形势下高中历史高效课堂的构建[J].读与写(教育教学刊),2017,14(03):96.
论文作者:龚雪梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：学生论文; 高效论文; 课堂论文; 高中历史论文; 我在论文; 信息技术论文; 学生学习论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;