摘 要：教学目标是让学生在愉快的氛围中完成教学内容，使每一堂课都能达到适当的密度和运动量，以达到良好的教学效果。对此，本文通过对美学进行研究，把色、形、声、节奏等美学要素带入体育课堂，探讨把美育引入高职院校体育教学中的可行性，为提高教学质量提供参考资料。
关键词：美育 体育教学 探讨
当前，教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。自建国以来，我国进行了多次重大的基础教育改革，高职院校的体育课程也不例外。自高职院校体育课实施程改革以来，广大体育教师以饱满的精神和高昂的热情投入到新一轮体育课课程改革之中，新课改的具体目标是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，养成健康的审美情趣和生活方式。那么，如何按照课程改革的目标搞好体育教学，让学生在愉快的氛围中完成教学内容，使每一堂课都能达到适当的密度和运动量，是当前高职院校体育教师需要解决的问题之一。对此，通过对美学进行研究，结合实践教学，探讨在课改中把美育引入体育教学中的可行性，为提高教学质量提供参考资料。
一、美育与体育紧密相联
从体育活动体系的各种活动内容中，能发现许多视觉性的、感性的美。美育是审美教育或美感教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这就说明审美教育在形式上是自由的、生动活泼的，不带一般教育的强制性，这本身同体育活动是相似的。因而容易启迪学生的心灵，让学生们始终在寓教于乐、寓教于美的享受之中。色、形、声、节奏是构成形式美的基本要素，其本身就具有一定的审美意义和属性。这就吸引着学生们去观赏、去感知、去体验。如果在体育教学中充分地融入美的要素，就能让学生感到美的教育以愉快的心情完成一堂高质量的课。
二、应充分运用色彩的魅力
体育美学专家认为，正确运用不同的色彩有助于发展智能。鲜艳的色彩能激励学生兴奋。红色往往是一种尊严的标志，用红色做成的沙台是跳远或跳高的明显警戒标志，红色的小旗作为往返跑的折返点，能增强规则的威严感，唤起学生的警惕，提高严格执行规则的自觉性。橙色能焕发学生的朝气；蓝色给人以清晰、宁静之感；绿色则显得轻松和优雅。以白色为主，加上适量柔和的橙色粉刷运动场四周建筑和外墙，会和绿色的草坪相协调。蓝色起跑器给人的印象是端庄和稳重，有助于安定运动员的情绪。科学研究表明，各色彩不仅能构成生活的绚丽画面，而且能影响人的性格，陶冶人的情操，调节人的情绪，这本身就是与体育教育的目的相吻合的。
三、体形和运动美对学生的影响作用
匀称的体形是人体美的重要标志。有一个匀称的身体是人人都需要的，这也是人类最朴素的需要。在体育教学中学生对身体美、运动美的体验，往往是通过教师匀称的外形，协调优美的示范动作中得到的，由此看来，要求体育教师有一个匀称的外形并不过分。运动美是学生在为了掌握运动技术而进行的练习中及完成运动技术时所能见到和体验到的一种美。这就要求教师在作示范动作时，要达到标准化、规范化，加之动作优美大方能给学生以美的享受。通过这样的启示，使学生产生了对运动技术美的向往，激励着尚未熟练掌握动作的学生，引起他们为了达到目的而开动脑筋，反复练习的热情。可见，运动技术与美的融合对体育教学有着何等巨大的作用。
四、音乐和节奏在教学中的效果
音乐具有欢乐振奋之功能。配上音乐的练习可以加深学生对动作的理解与记忆，加速形成动力定型，达到激发学生的兴趣的目的。在教学中每位教师可能都遇到这样的情况——女生对上武术课的兴趣，学习热情不是很高，主要是怕套路和顺序错误，不能完成基本动作而导致动作变形。此时，教师单调地、公式化地喊口令使学生感到枯燥无味。但是，在采用了音乐伴奏练习后，动作的韵律、节奏突出了，也增强了学生的美感，使其内心产生了美的向往，从而就愿意去实践，努力去体会和表现动作，这就有利于学生掌握武术的技法及达到神形兼备的要求。
节奏的本意是在音乐中交替出现的有规律的强弱、长短，快慢的现象。节奏在体育教学中占有重要地位，它通过动静、张驰、收放、疏密，等多种对比和转化，形成强烈的节奏感，并把体育艺术的节奏转化为学生心理节奏，引起共鸣，产生美感，从而收到好教学效果。
五、结语
体育运动本身就带有浓厚的审美意味。在教学中应充分运用美学，把美育的要素有机地结合起来，带入课堂，不仅能给学生以美的感染，而且还能丰富学生的情感体验，加速形成动力定型，达到激发学生的学习兴趣、提高教学质量的目的。
参考文献
[1]苑淑娅 等 美育教程[M].河南大学出版社，1992年。
[2][日本]小林信次 著 孔祥安 译 体育美学[M].人民体育出版社，1988年。
[3]郝晶 合作学习法在高职体育教学中运用的研究[J].教育学文摘，2015年，（2）。
论文作者:郝 晶
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
标签：美育论文; 学生论文; 体育论文; 动作论文; 节奏论文; 美学论文; 目的论文; 《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿论文;