不等式论文

卢英武警警官学院数学与物理系四川成都610000摘要：本文通过对2012年重庆的一道高考题进行详细分析，分析了其中考察和运用的数形结合与分类讨论的思想，并追溯它的来源以及解决此...

邵丽梅黑河学院理学院数学系黑龙江黑河164300摘要：本文以triz理论的发明原理为基础，深入探讨了应用凸函数的相关知识证明不等式的方法,根据凸函数的判定定理,确定所求问题中的...

（旺苍县双河中学四川广元628200）中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）03-098-02在初中数学教学中，解决数学实际问题一直以...

甘肃省兰州市皋兰县第一中学730299在高中数学中，绝对值不等式的求解及含参问题是高考中不等式选讲部分重要的考点，面对诸多的含参问题，我们来对这些类型的题目作以梳理。绝对值不等...

湖北省房县实验中学442100在人教版七年级（下册）数学第九章《不等式与不等式组》一章中，有这样两道例题，其题目和解答如下：例1：去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天...

程芳菲李世超邹艳朱亚磊林士林河南辉腾测绘服务有限公司河南省郑州市450000摘要：周跳（cycleclips）是在全球定位系统技术的载波相位测量中，由于卫星信号的失锁而导致的整...

福建省南安市龙泉中学362304摘要：初中数学课堂教学恰当地引入数学实验，是引导学生发现问题、提出猜想，验证猜想和创造性地解决问题的有效途径，也是完善学生认知结构，提高学生数学...

(四川省宣汉中学宣汉636150)一、数形结合思想方法中学数学的基本知识分三类：一类是纯粹数的知识，如实数、代数式、方程（组）、不等式（组）、函数等；一类是关于纯粹形的知识，如...

〔摘要〕引导学生树立新课程理念是提高教学质量的关键。〔关键词〕高中数学新理念减负手段实用性选取引导学生树立新课程理念是提高教学质量的关键。我们现在所用高中数学课本，为新课程教材...

摘要：新课导入是整个课堂教学过程中不可缺少的重要环节。其作用是激发学生渴望追求新知的心理状态，激起学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效率。但在实际教学活动中，新课导入环...

——以基本不等式教学为例汪云贵浙江省开化中学浙江衢州324399摘要：本文以基本不等式教学为例，从课堂实际出发，运用弗赖登塔尔的再创造理论，讨论并分析了...

河南省南阳市第一高中473061摘要：采取归纳总结的方法，通过构造几种数学模型，即：函数模型、方程模型、数列模型、复数模型、向量模型、几何模型等，以中学数学中某些典型题为例，具...

李恒湖南省隆回县北山镇中心校422200在初中数学教学中，教师的任务不只是向学生传授数学知识与技能，更重要的是渗透数学思想，这样学生才能更好地理解抽象的定理、公理、公式、性质、...

摘要：从近年的高考数学来看，高考中考查导数主要有三个层次：导数的概念、求导公式与法则、导数的几何意义；导数的简单应用，包括求函数的极值、求函数的单调区间、证明函数的单调性等；导...

〔摘要〕关于含参数的数学问题证明或计算，是数学教学中的重要知识点，既是高考的热点也是教学的难点和重点，本文对此进行了相关探讨。〔关键词〕含参问题不等式解法关于含参数的数学问题证...

摘要：分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以...

陕西省绥德中学718000摘要：在运用数形结合思想分析和解决问题时，要注意三点：一要彻底明白一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征，对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义...

辽宁省凌海市第二高级中学韩勇在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用...

江西省临川第二中学高三（34）班肖仪证明不等式，是没有固定的模式可以套用的，它的方法灵活多样，技巧性强，综合性强。证明不等式的方法主要有：1.比较法。在证明不等式的方法中，比较...

湖南祁阳四中曾文数学源于生活，生活使数学内容变得丰富多彩，并促使数学不断发展。在数学学习中，引导学生去感受生活问题数学化的过程，能让他们更深刻地体会到学习数学的意义和作用，从而...