• 创设愉悦情境 培养创新意识论文_袁堂现

    创设愉悦情境 培养创新意识论文_袁堂现

    袁堂现山东省临沭县玉山镇黄峪完小276711课堂教学过程是师生之间复杂的心理信息相互作用和交融的过程。成功的课堂教学,往往是伴随着愉悦的情境和心态产生的,因此,教师如何在课堂上...
  • 谈小学数学教学中的创新培养论文_宋英俊

    谈小学数学教学中的创新培养论文_宋英俊

    宋英俊甘肃省白银市靖远县大芦乡中心小学730618教师在课堂教学中要有意识地创设各种情境,激发学生的创新兴趣,为各类学生提供表现自我的机会,不失时机地为他们走向成功搭桥铺路,想...
  • 培养学生创新思维素质的新途径论文_袁照旭

    培养学生创新思维素质的新途径论文_袁照旭

    袁照旭山东省临沭县玉山镇唐岭小学276711创新思维是人脑对客观事物的一般性和规律性的一种概括反映过程。《数学课程标准》明确指出,学生初步的创新逻辑思维能力的发展,需要一个长期...
  • 小学体育课程改革的推进与创新研究论文_白梅萍

    小学体育课程改革的推进与创新研究论文_白梅萍

    白梅萍福建省泉州市丰泽区第五中心鹤山小学362000摘要:在第八次课程改革的大背景下,体育课程作为其中一个重要的组成部分,也面临着巨大的挑战。必须对小学体育课程进行改革和创新,...
  • 浅谈中学数学教育中创新思维的培养论文_巩丽芳 张 平

    浅谈中学数学教育中创新思维的培养论文_巩丽芳 张 平

    巩丽芳山东省临沂第十二中学276000;张平山东省平邑县卞桥镇第二初级中学273305摘要:培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心,作为中学数学教师,如何在日常课堂教学中...
  • 谈中学数学教学中创新能力的培养论文_宋光玲

    谈中学数学教学中创新能力的培养论文_宋光玲

    宋光玲山东省惠民县姜楼镇第一中学251700数学思想、方法的形成要有一个循序渐进的过程,要使学生形成自觉运用数学思想方法的意识,必须建立起学生自我的“数学思想方法系...
  • 新课程标准下高中数学课堂的创新教学论文_罗 枨

    新课程标准下高中数学课堂的创新教学论文_罗 枨

    罗枨四川省苍溪歧坪中学校628400在基础教育改革中,“数学探究”、“合作学习”、“数学建模”等各种各样...
  • 任务型英语教学实践过程中的几点体会论文_李宝明

    任务型英语教学实践过程中的几点体会论文_李宝明

    李宝明山东省平邑县临涧镇中心校273300摘要:新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。任务型教学从新课程...
  • 中学物理课堂教学中的创新与思考论文_张学锋

    中学物理课堂教学中的创新与思考论文_张学锋

    张学锋河北省隆尧县职教中心055350摘要:素质教育的核心就是创新思维和创新能力的培养。课堂教学是实施创新教育的主要途径,学生的创新能力只有凭借多种途径日积月累的培养和熏陶才能...
  • 激活写作情感是创新写作的着力点论文_袁秀云

    激活写作情感是创新写作的着力点论文_袁秀云

    袁秀云山东省青岛市城阳区第二实验中学266109写作训练仍是当前初中语文教学研究的重点,也是难点。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”以当前...
  • “平等中的首席”论文_李 珂

    “平等中的首席”论文_李 珂

    ——浅谈音乐新课改中教师角色的转变◆李珂山东省邹平县黄山中学256200教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的过程。交往...
  • 支教生涯,快乐享受论文_王 娟

    支教生涯,快乐享受论文_王 娟

    王娟湖北省十堰市张湾区实验小学442000“又是新的学年到,欣欣向荣真热闹,校园面貌更花哨,芳绿如茵水泥场,如血火红沥青道;老师变化也不小,昔日娟梅花已消,今朝何人...
  • 课堂教学反思,教师成长之需论文_佘令燕

    课堂教学反思,教师成长之需论文_佘令燕

    佘令燕山东省无棣县第三实验学校251900美国学者波斯纳在1989年就提出了“教师成长公式”,即“经验+反思=成长”,并指出没有...
  • 网络教学平台在通用教学中的应用论文_张建明

    网络教学平台在通用教学中的应用论文_张建明

    张建明山东省荣成市第二中学264308通用技术作为一门开设不久的新课程,课程资源极度缺乏,需要长期的积累与开发。网络教学平台汇聚了大量风格迥异的课件和资料作为教学素材,方便了区...
  • 一思得百解论文_王 坚

    一思得百解论文_王 坚

    ——浅析教学反思的作用◆王坚山东省滨州市滨城区第二中学256600作为年轻教师,在课堂教学后及时反思,不仅能使自己发现问题、找出原因及时解决,而且可以再...