层次论文

抚州实验学校张小琴分层教学是“着眼于与学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念下的一种教学实施策略。所谓分层教学（同班、同年级分层次教学）就是教师在教授...

江西省临川第二中学王细武“分层教学”是在班级授课制下，教师在教授同一教学内容时，依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力，以相应的三个层次的教学深...

齐建庭甘肃省兰州市城关区榆中街小学730030摘要：在新课程小学数学各年级教学目标中，“创造”的要求无处不有。根据不同教材的特点，学生学习过程中再创造有...

◆陈吾申徐敏敏浙江省杭州市富阳区东洲中学311401摘要：新教材词汇量大，拼写难，影响了学生的积极性和学习效率，也使词汇成了学生学习英语的“拦路虎”。笔...

——中学数学多层次教学法探微◆赵方勇山东省阳信县水落坡乡雷家中学251804一、分层设组施教，自主合作提高早在2000多年前，大教育家孔子就提出了因材施...

◆白宝旺陕西省榆林市吴堡县宋家川镇郭家腰小学718200小学语文教材以重点训练项目组成的一组组课文，是一个密不可分的整体。重点训练项目是其教学的出发点和归宿，各类课文是达成重点...

阚荣书（荣县玉章高级中学校荣县643100）历史学科能力是一种综合能力，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和...

何欢欢（长兴县妇幼保健院浙江长兴313100）【摘要】从有效性、经济性、安全性、依从性四个方面着手，运用AHP法建立药物优选模型，对子宫内膜异位症术后治疗的几种药物进行优选，为...

闫芳山西省吕梁市离石区西崖底小学033000摘要：本文阐述了新课程小学语文教学的综合效益，主要从综合教学的全面性、综合教学的相关性、综合教学的层次性、综合教学的探索性等方面体现...

孙晓慧南京炮兵学院211132摘要：反讽是人际交往中常用的话语手段，主要分言语反讽、戏剧性反讽和情景式反讽三类。本文拟依托语用学、以回声阐释理论为抓手，探讨并剖析其中的言语反讽...

郑鸿（四川大学华西第二医院儿科四川成都610041）【摘要】目的：描述、比较各层次护理专业护生在不同的实习阶段对临床学习环境的评价，并分析影响因素。方法：将168名中专、大专、...

◆钟晓萍云南省昆明市嵩明县嵩阳一中651700摘要：根据学生的数学基础和学习能力，把学生分层次进行教学，能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思...

李平华江西省赣州市南康区第六中学341400工作在一线的数学教师往往有这样的体会：从初中阶段起，学生在数学学习中就容易产生不良分化,不少学生对数学学习兴趣索然、甚至厌恶；不少学...

陈菊红甘肃省民勤县重兴中学733300长期以来，初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用&l...

邵华摘要：高中物理是一门对思维能力要求极高的学科，考查学生的想象力、逻辑思维能力、规律总结能力。因此，对于大多数学生而言，它是一门很难的学科。本文结合实际教学情况，探究了如何进...

李志红摘要：中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教...

朱义华山东省临沂市第四中学276000高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中，学生素质参...

潘守旺河北省尚义县第一中学076750摘要：针对现阶段高中英语的教学现状，本文通过对分层教学与合作学习的实践研究，来进一步提高高中英语课堂教学效率。关键词：高中英语分层教学合作...

王军峰山东省郯城县第四中学276111摘要：笔者结合自己的教学实践，对分层教学的内涵及理论背景作了概述，论述了分层教学在体育教学中的意义，并提出了相关的实施策略，以期在初中体育...

马瑞霞〔摘要〕作业是考察学生课堂学习效果，巩固学生课堂学习知识的重要途径，其在整个教学环节中具有重要意义。在初中英语教学中，做好对作业的设计意义重大。文章结合初中英语实际教学环...