读得论文

陕西省汉中市汉台区龙江街道办事处沙沿小学723000摘要：长期从事小学语文教学工作，常常为孩子们在课内课外，在文里文外表达得不流畅、不生动、不形象、不具体而感到头疼，也为始终没...

麦盖提县第二小学潘光兰844600【摘要】在平时课堂教学中，深感课堂气氛有时有点沉闷，不能很好地调动学生的积极性，不能很好的激发学生学习的热情，而有些教师却能让学生积极主动地投...

山东省青岛莱西市店埠镇中心中学266607“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这是人人皆知的名言。南宋教育家、文学家朱熹亦云：“书读百遍，其...

山东省淄博市张店区马尚镇中心小学255022课堂教学评价是课堂教学中的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效率、效果。恰当、及时的教学评价，能激发学生的兴趣，拓展学...

刘素菁（吉林省靖宇县实验小学吉林靖宇135200）摘要：朗读是一种需要发出声音的阅读方式，无疑是小学生完成阅读教学任务的重要的基本功之一。朗读是理解课文的重要手段，是阅读的起点...

张苏凤江西省南昌市南昌大学附属小学红谷滩分校江西南昌330038【摘要】我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主，理解为辅，教师要通过多种形式创设朗读的情境，在读中理解感悟，在...

【设计理念】众所周知，古诗词是我国语言宝库中的精华。古诗词教学是语文教学中的重要组成部分。通过古诗词的教学不仅使学生学习、积累一些优秀的古曲、诗词，而且能使学生感受、了解内容丰...

斯朗卓嘎西藏昌都市左贡县第二小学西藏昌都854499【摘要】从语文教学的角度进行分析，小学阶段的语文教学中，在全面加强学生听说读写的同时，必须要加大对朗读习惯的培养力度。朗读是...

和国卿河北省邯郸市永年区教育局教研室057150摘要：兴趣是最好的老师。当前，中小学生的阅读面窄、数量小、阅读能力差、缺乏足够的阅读动力。对于初中语文教学而言，如何培养学生的语...

邓其碧（四川省西充县第一实验小学西充637200）【摘要】：朗读是课文解读的“催化剂”，朗读是学生理解文本的“桥梁”，朗读更是一...

付亮（陕西省岐山县枣林镇贾家小学陕西岐山722400）摘要：学会阅读的核心是学生将具体的方法整合内化，成为系统的、较完整的、灵活的认知策略。这种整合内化的过程需要教师长期艰苦的...

甘肃省积石山县吹麻滩学区前庄小学731799摘要：在小学语文课堂教学中，合适的评价是调动学生学习积极性和主动性的重要手段，如何才能使评价有效呢？本文结合自己的教学谈点自己的看法...

青岛经济技术开发区第四中学山东青岛266500摘要：当前，中学生的阅读面窄、阅读能力差、缺乏足够的阅读动力，如何培养学生的语文学习兴趣已成为推动语文新课程教学改革健康发展的关键...

四川省南充市顺庆区共兴镇小学蒲琳637000【摘要】：一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段，教师在重视点拨、指导的同时，更应重视多给学生自由阅读的机会让...

吴志勇（西宁市城中区沈家寨小学青海西宁810012）摘要：小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施，对...

广东省罗定市生江镇中心小学527200摘要：时代的发展、社会的进步，不仅要求学生有较强的说、写能力，同时要求学生有较强的听、读能力。听和读是说和写的前提，对思想的形成起着重要作...

黑龙江省农垦北兴农场场直小学孙雪荣要提高学生的朗读水平，培养学生的语感，确实需要大量的朗读实践，但是，教师对于学生朗读的评价、引导作用更是不容忽视的。在教学实践中，我体会到教师...

百色市第一小学摘要：新课程标准中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问...

辽宁省凌源市城关明德小学摘要：在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。教师有意识地依据教材，抓住重点有目的地指导朗读，...

吉林省集安市榆林镇学校134206新课程倡导学生自主学习，其宗旨是以学生的学为核心，生成学生全面发展和终身学习的能力。基于这一特点，创建此教学流程。教学中让学生自主学习、独立思...