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  • 以制度理性给变味的“人情债”减负松绑论文

    以制度理性给变味的“人情债”减负松绑论文

    以制度理性给变味的“人情债”减负松绑钱振华(江苏省苏州市吴江区桃源镇人民政府,苏州215200)[摘要]中国可以说是一个人情社会,从古至今“礼尚往来”都是人们之间交流交往的一种...
  • “贫穷感”对个体生存策略和风险决策的影响论文

    “贫穷感”对个体生存策略和风险决策的影响论文

    “贫穷感”对个体生存策略和风险决策的影响文/孙时进徐斐引言早在18世纪,数学家DanielBernoulli就指出,金钱对个人的主观效能是因人而异的。人们的消费行为并不完全反映...
  • 胆石利通片与金钱开郁汤配合治疗胆囊炎合并胆结石的临床疗效研究论文_何智辉

    胆石利通片与金钱开郁汤配合治疗胆囊炎合并胆结石的临床疗效研究论文_何智辉

    常宁市庙前镇卫生院湖南常宁421516摘要:目的:探讨胆石利通片与金钱开郁汤配合治疗胆囊炎合并胆结石的临床疗效。方法:选取在我院治疗的胆囊炎合并胆结石患者80例进行研究,以简单...
  • 难开口的家庭难题论文

    难开口的家庭难题论文

    难开口的家庭难题野村昌二□刘欣编译逢年过节一家团聚时,人们总是下意识地回避遗产继承、老人去世等问题。如果父母健在时不进行商讨,最后很可能损耗大量金钱、感情和时间。那如何以平稳的...
  • 什么才是有品质的生活论文

    什么才是有品质的生活论文

    什么才是有品质的生活?林清玄很多人喜欢讲生活品质,他们认为花的钱多、花得起钱就是拥有生活品质了。于是,越来越多的人在吃饭时一掷千金,在买衣时一掷万金,拼命地挥霍金钱。当问他为什...
  • 在中职教育中开展财商教育的必要性及建议论文_陈秀波

    在中职教育中开展财商教育的必要性及建议论文_陈秀波

    镇海职教中心浙江宁波315201摘要:笔者通过对本校中职学生的问卷调查及日常观察,了解到中职学生由于财商知识的缺乏导致消费无计划、理财意识淡薄、经济独立意识弱等,因此有必要在中...
  • 心中的数学不等式论文_冯蕊

    心中的数学不等式论文_冯蕊

    冯蕊陕西省岐山县二中七年级四班722400中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)06-073-011.金钱≠幸福裴多菲说过...
  • 如何从小培养学生正确的金钱观论文_张利娟

    如何从小培养学生正确的金钱观论文_张利娟

    河北省鸡泽县实验小学057350摘要:为了培养孩子正确的金钱观,父母首先要以身作则,树立正确的金钱观。父母花钱的方式可能会在无意间影响孩子长大后的金钱观,如果父母喜欢铺张浪费,...
  • 培养学生正确金钱观的有效途径论文_桑少卿

    培养学生正确金钱观的有效途径论文_桑少卿

    河北省鸡泽县实验小学057350摘要:当今社会歪斜的拜金主义风气极其严重,人与人之间,社会各方面都很信奉“有钱能使鬼推磨”的“游戏规则&rd...
  • 培养学生正确金钱观的意义论文_王珊珊

    培养学生正确金钱观的意义论文_王珊珊

    河北省鸡泽县实验小学057350摘要:随着青少年的成长和发展,他们的思想也在逐步的从幼稚走向成熟,在这个过程中,他们可能就会面临各种问题,不仅要培养青少年正确的人生观价值观,还...
  • 《金锁记》中曹七巧的一生及其悲剧论文_黄琪倩

    《金锁记》中曹七巧的一生及其悲剧论文_黄琪倩

    黄琪倩(重庆师范大学涉外商贸学院,重庆合川401520)内容摘要:作为一个女性作家,张爱玲真正了解女性在现代社会的生存环境,女人所处的环境,所受的压力,有旧家族内的冷漠眼光,有...
  • 浅析马克思主义金钱观——以《高老头》为例论文_田梦林

    浅析马克思主义金钱观——以《高老头》为例论文_田梦林

    湖南师范大学中文系湖南长沙410006摘要:马克思主义文艺观科学地揭示了金钱的本质,认为金钱作为人类创造的物质财富,应该为人类服务,人类也应当成为金钱的主人,而非奴隶。然而,在...
  • 《我的叔叔于勒》第二课时教学设计论文_李桂芝 王彥春

    《我的叔叔于勒》第二课时教学设计论文_李桂芝 王彥春

    设计者:黑龙江省农垦宝泉岭管理局汤原农场中学教师李桂芝点评:黑龙江省农垦宝泉岭管理局汤原农场中学高级教师王彥春一、课标要求及分析《我的叔叔于勒》向我们展现了19世纪金钱至上、世...
  • 如何引导孩子树立正确的金钱意识论文_林凤明

    如何引导孩子树立正确的金钱意识论文_林凤明

    林凤明南宁经开区普罗旺斯小学530000中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2018)02-009-01“师者,所以传道、授...
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