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    魏良淑[1]2004年在《非物理专业大学物理教学中渗透创造力培养的探索与研究》文中研究表明教育是与社会发展联系在一起并相互作用的,教育推进社会的进步,社会发展对人才提出的需求又反作用于教育。基于社会发展的要求,我国确立了创造性人才培养的教育目标。大学物理作为大学教育中一门重要的基础课,对我国创造性人...
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    吴芳[1]2007年在《中学物理教学中学生科学探究能力的评定》文中指出科学探究能力是科学素养的重要组成部分,要发展和提高学生的科学素养就离不开对学生科学探究能力的评定。但其理论研究与实践研究还很欠缺。因此,中学物理教学中学生科学探究能力评定的问题是一个具有很强现实意义的研究课题。科学教育目的论、科学...