首都师范大学论文

提升教师素养赢得未来教育首都师范大学副校长、研究员杨志成信息革命正在发生，也必将带来人类教育和学习的一次历史性变革，这种变革所带来的是超越现代的未来教育范式的未来教育新的样态，...

教育生态学视角下的教师责任边界探析徐颖，邓艳红，张欣，许静雯(首都师范大学，北京100048)[摘要]目前，对于教师责任的划分不甚明确，教师责任边界模糊，给教师的成长造成了不小...

海德格尔“基础存在论”及其教育学意蕴杨路波(首都师范大学，北京100048)[摘要]教育学的学科视野是关乎于人的，以“成人”为理念的教育学，是真正的“人之学问”。海德格尔的“基...

厚植人才沃土培养国家栋梁——专访首都师范大学外国语学院院长王宗琥文|本刊记者王莉莉甫一走进首都师范大学外国语学院，就感受到浓厚的学术和教学氛围。关于人才培养，首都师范大学外国语...

人工智能时代下的教师教育发展——“2019人工智能+教师教育国际研讨会”在北京举行6月14日，“2019人工智能+教师教育国际研讨会”在首都师范大学召开。此次会议由首都师范大学...

责任督学督导，既要挂牌又要履职文|夏婧李皓璐为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中关于“实行幼儿园责任督学挂牌督导制度”的要求，教育部根据《教育督...

专题汇大中小学教材质量评价体系建设研究——基于学段主体差异的视角摘要：建设大中小学教材质量评价体系，需认清当前教材评价工作的三个关键问题：评价尚未能形成对“从教育目标到教材落实...

新时代大中小幼一体化德育体系建设的根本遵循杨志成_北京市学校德育研究会副会长，首都师范大学副校长以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以习近平总书记关于教育的重要论述为引领...

学习分析博物馆环境下教学交互分析实证研究乔爱玲(首都师范大学，北京100048)【摘要】我国博物馆教育日益兴起，开展基于教育学视角的博物馆教育课程研究，已成为提升博物馆学习质量...

互联网思维下的文创产品推广王佳（首都师范大学，北京100048）摘要：互联网思维是指将思考和解决问题的思维建立在互联网的基础上，是将人们的思想通过互联网发展和应用实践来表达，经...

优秀的父母要有农民心态——专访首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖□《民生周刊》记者罗燕“庄稼长得不好，农民会指责这个庄稼和农作物吗？他不会的，他一定会想，这是我没养好，我可...

首都师范大学本科生群体在线课程学习满意度调查与研究◆张露尹杨萍白月梅罗海旭摘要聚焦高校在线课程学习现状与满意度，以首都师范大学本科生群体为调查样本，通过问卷调查法展开研究，发现...

探讨企业对科技艺术化领域的推动——以乔布斯和苹果公司为例文│李辕王洪见摘要：每年九月苹果公司都会在美国加州·库比蒂诺市的苹果飞船总部大楼召开秋季新品发布会，这一时...

深切怀念激光物理学家、计量学家沈乃澂研究员黄志洵(中国传媒大学信息工程学院，北京100024)中国优秀的物理学家、计量学家沈乃澂先生，于2019年1月19日因病不幸在北京去世，...

“御苑瑰宝匠心永传——园林文化与燕京八绝”展览综述杨程斌（首都师范大学，北京100089）摘要：2019年6月6日，中国园林博物馆举办了“御苑瑰宝匠心永传——园林文化与燕京八绝...

发挥博物馆教育职能提升未来教师职业效能◎李明玉武泽阳（首都师范大学北京100048；中国航空博物馆北京102211）【摘要】博物馆是校外教育的重要阵地，应立足于未来教师职业特点...

学习空间学习者中心自由度的体现艾伦摘要：学习空间的第二自由度是学习者中心，体现学习者中心的学习空间设计应该特别关注学生自主学习环境的实现。通过对自主学习环境的分析，指出学习空间...

课程的教育资源说艾伦张鹏摘要：介绍了课程的“学科”说、“进程”说和“教学内容”说，进而提出课程的“教育资源”说。并在此基础上详细讨论了课程作为教育资源的内涵和意义，指出课程在教...

增强劳动教育的实效性文｜王强经常听人说现在的孩子不爱劳动，不会劳动。究其原因，是因为这些学生在成长过程中没有或很少有参与劳动实践、体验劳动乐趣的机会，从而导致学生没有形成正确的...

京津冀一体化困境及路径探讨□文/王光宇（首都师范大学北京）［提要］京津冀一体化的概念自20世纪提出至今，已将近30年，反观京津冀一体化过程缓慢且困难重重，所取得的成效有限。京津...