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林萍[1]2004年在《教育研究成果评价与文献计量学在其中的应用》文中研究说明随着教育科学研究工作在学校中地位的不断提高，教育研究成果的数量及质量越来越成为衡量教育水平和能力的一个重要尺度，目前教育研究领域广泛使用的同行评议的评价手段尚不能完全满足教育研究发展的要求。由于教育研究活动大多是围绕文献而...
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