《二项式定理论文_张肖

中图分类号: G62 文献标识码: A文章编号:ISSN1004-1621(2019)11-076-02

一、教学目标

1.知识与技能

(1)理解二项式定理,并能简单应用

(2)能够区分二项式系数与项的系数

2.过程与方法

通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,培养学生观察,分析,归纳的能力,以及转化化归的意识与知识迁移的能力,体会从特殊到一般的思维方式。

3.情感与态度价值观

通过探究问题,归纳假设让学生在学习的过程中养成独立思考的好习惯,在自主学习中体验成功,在思索中感受数学的魅力,让学生在体验知识产生的过程中找到乐趣。

二、教学重点难点

1.教学重点:二项式定理及二项式定理的应用

2.教学难点:二项式定理中单项式的系数

三、教学设计:

论文作者:张肖

论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期

论文发表时间:2020/2/3

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《二项式定理论文_张肖
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