一、教学目标
1.知识与技能
(1)理解二项式定理,并能简单应用
(2)能够区分二项式系数与项的系数
2.过程与方法
通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,培养学生观察,分析,归纳的能力,以及转化化归的意识与知识迁移的能力,体会从特殊到一般的思维方式。
3.情感与态度价值观
通过探究问题,归纳假设让学生在学习的过程中养成独立思考的好习惯,在自主学习中体验成功,在思索中感受数学的魅力,让学生在体验知识产生的过程中找到乐趣。
二、教学重点难点
1.教学重点:二项式定理及二项式定理的应用
2.教学难点:二项式定理中单项式的系数
三、教学设计:
论文作者:张肖
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期
论文发表时间:2020/2/3
标签:定理论文; 系数论文; 知识论文; 归纳论文; 单项式论文; 过程中论文; 过程论文; 《科学教育前沿》2019年11期论文;